Série de blogs : garantir l’inclusion des réfugiés dans les systèmes éducatifs

Cette série de blogs présente les points de vue d'experts, de praticiens et de jeunes leaders sur l'importance d'avoir des systèmes éducatifs qui incluent les réfugiés tout en répondant aux besoins immédiats et à long terme de tous les apprenants.

30 janvier 2024 par Secrétariat du GPE

Lecture : 2 minutes

Ismat Khatun a 12 ans. Elle est en 6e année dans une classe réservée aux filles du centre d'apprentissage Chayabithi, situé dans le camp de réfugiés Rohingya de Cox's Bazar, au Bangladesh. Crédit : GPE/Salman Saeed — Ismat Khatun a 12 ans. Elle est en 6e année dans une classe réservée aux filles du centre d'apprentissage Chayabithi, situé dans le camp de réfugiés Rohingya de Cox's Bazar, au Bangladesh.

Credit: GPE/Salman Saeed

Face à l’augmentation des déplacements forcés, l’inclusion des réfugiés dans les systèmes éducatifs des pays d’accueil doit être une priorité politique pour garantir qu'ils ne soient pas laissés de côté.

Compte tenu de l’engagement croissant en faveur de l’inclusion des réfugiés et du nombre limité de preuves sur ce qui fonctionne, il est utile d’examiner les bonnes pratiques et les expériences en matière de soutien aux systèmes éducatifs inclusiant les réfugiés ; comprendre les obstacles à l'inclusion dans les systèmes des pays d'accueil ; et apprendre ce qui peut être fait pour garantir que les investissements répondent aux besoins immédiats et à long terme de tous les apprenants.

Dans cette série de blogs, experts, praticiens et jeunes leaders partagent leurs points de vue et leurs expériences sur l’inclusion des réfugiés dans les systèmes éducatifs nationaux des pays d’accueil, et sur la manière de garantir qu’ils puissent continuer à apprendre et jeter les bases d’un avenir prospère.

3 pays d'Afrique de l'Est qui soutiennent les enseignants dans des pays accueillant des réfugiés pour assurer une éducation inclusive de qualité

Exemples du Soudan du Sud, de Djibouti et de l'Éthiopie sur la manière dont le GPE soutient les enseignants des pays partenaires accueillant des réfugiés en Afrique de l'Est pour garantir une éducation inclusive de qualité pour tous.

Ne laisser personne de côté : un engagement mondial en faveur d'une éducation inclusive pour les réfugiés

Leçons apprises depuis l’engagement commun pris au Forum mondial sur les réfugiés en 2019.

Le point de vue des jeunes sur l’éducation des refugiés

Les jeunes leaders du GPE donnent leur point de vue sur les éléments à prendre en compte pour l'éducation des enfants réfugiés ; les obstacles à leur inclusion dans les systèmes éducatifs des pays d'accueil et les actions clés pour garantir qu'ils puissent continuer à apprendre.

Financer l'intégration des réfugiés dans les systèmes éducatifs nationaux : ce que nous ignorons

Vu l’engagement croissant en faveur de l’inclusion des réfugiés et des preuves limitées dont on dispose sur ce qui fonctionne, le moment est venu de remettre en question les hypothèses sur la manière de financer des systèmes éducatifs inclusifs pour les réfugiés, afin de garantir que les investissements futurs répondent aux besoins immédiats et à long terme de tous les apprenants.

Ouvrir la voie à l'inclusion : 3 leviers que les pays peuvent utiliser pour intégrer les réfugiés dans les systèmes éducatifs

Comment la volonté politique, la collaboration inter-organisationnelle et le renforcement des capacités peuvent conduire à l'inclusion des réfugiés dans les systèmes éducatifs nationaux des pays d'accueil.

Axes d’action: Éducation en période de crise, Éducation inclusive

Lire aussi

Laisser un commentaire

Texte brut