Groupe consultatif technique indépendant

Le Groupe consultatif technique indépendant soutient la mise en œuvre du plan GPE 2025 en évaluant le statut des pays partenaires au vu des facteurs favorables à la transformation du système éducatif.

Le Groupe consultatif technique indépendant (GCTI) a été créé dans le cadre de la stratégie GPE 2025, qui vise à trouver et soutenir des réformes susceptibles de transformer les systèmes éducatifs dans les pays partenaires avec un potentiel d'impact à grande échelle.

Le GCTI évalue le statut du pays par rapport aux quatre facteurs favorables à la transformation du système, dans le but d'informer le pacte de partenariat avec le pays et le financement du GPE pour une réforme du système.

Comment fonctionne le GCTI

Le GCTI se compose d'un pool mondial d'experts chevronnés en éducation. Pour chaque pays partenaire, quatre experts sont sélectionnés dans le groupe pour fournir une évaluation indépendante et contextualisée du statut du pays par rapport aux quatre facteurs favorisant la transformation du système, que sont :

  • les données et les preuves
  • la planification, la politique et le suivi du secteur de l'éducation sensible au genre
  • la coordination sectorielle
  • l'équité, l'efficacité et le volume du financement national de l'éducation.

L'évaluation du GCTI alimente le dialogue national sur l'élaboration d'un pacte de partenariat autour d'une réforme prioritaire pour catalyser la transformation du système. L'évaluation éclaire également la prise de décision du Conseil d'administration sur le financement du GPE pour la réforme prioritaire.

Le GCTI soutiendra environ 80 pays jusqu'en 2025.

Outre les évaluations par pays, le GCTI produit un rapport annuel sur son fonctionnement, son indépendance et le respect des procédures relatives aux conflits d'intérêts, ainsi que sur l'approche d'évaluation des facteurs favorables.

Composition du GCTI

Le GCTI est dirigé par le Dr Desmond Bermingham, qui était auparavant chef du secrétariat de l'EFA-FTI et chef de la profession d'enseignant au DfID, et est actuellement Directeur général d'ACER UK.

Le GCTI est composé de 27 experts de haut niveau - incluant le Président - en matière de réforme et de planification de l'éducation, de financement, de données et de preuves, d'égalité des genres, d'éducation aux droits humains et de coordination sectorielle.

Les membres du GCTI sont nommés pour un mandat de trois ans, sous réserve d'examen et de renouvellement des contrats annuels de consultation à court terme.

Le GCTI est supervisé par le comité de performance, d'impact et d'apprentissage.