L'éducation au Burkina Faso

À la suite d'un diagnostic mené en 2016, le gouvernement du Burkina Faso a décidé d'examiner son plan sectoriel de l'éducation (Programme sectoriel de l’education et de la formation - PSEF) et en a développé un de nouveau pour la période 2017-2030.

Le nouveau plan sectoriel de l'éducation vise à (i) assurer un développement harmonieux, équitable et inclusif de la petite enfance, (ii) assurer l'achèvement universel du cycle primaire et établir une éducation de base équitable et de qualité pour tous, (iii) faire face au manque de formateurs dans les établissements secondaires d'enseignement technique et professionnelle, (iv) étendre la formation technique et professionnelle et l'éducation, et l'adapter aux besoins de l'économie, (v) adapter l'enseignement supérieur aux besoins de l'économie, (vi) favoriser la gouvernance dans la gestion du secteur de l'éducation pour une conversion efficace des ressources en résultats.

Le pays envisage un système éducatif démocratisé, performant et inclusif, également ouvert au monde et à même de développer les compétences et l'expertise nécessaires pour répondre aux besoins du développement socio-économique du Burkina Faso.

Pour atteindre cette vision, le PSEF s'articule autour de trois programmes stratégiques qui visent à :

  1. Accroître l'accès à l'éducation et à la formation en investissant dans l'infrastructure, en recrutant des enseignants et des formateurs et en réduisant les inégalités dans l'accès à l'éducation et à la formation à tous les niveaux,
  2. Améliorer la qualité de l'apprentissage en améliorant l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles et les universités, ainsi que dans les formations techniques et professionnelles,
  3. Favoriser la gouvernance dans la gestion du secteur de l'éducation et de la formation.

Infos et derniers blogs

05 octobre 2019
Célébrer tous les enseignants
La Journée mondiale des enseignants célébrée le 5 octobre de chaque année est l'occasion de rapeller le rôle fondamental que jouent les enseignants dans l'éducation des enfants à travers le monde.

Dernier financement

Objectif de développement: Réduire les disparités géographiques, renforcer l'efficacité du système grâce à une meilleure affectation des ressources de financement sur le marché intérieur et améliorer la formation des enseignants et le soutien pédagogique dès les premières années de scolarisation pour améliorer les résultats de l'apprentissage.
Allocations: 55 900 000 $US
Années: 2018-2023
Agent partenaire: AFD
Décaissements: 18 899 334 $US

En décembre 2017, le Conseil d'administration du PME a approuvé un financement de 33,8 millions de dollars, acheminé via un fonds commun afin de soutenir la mise en œuvre du plan sectoriel de l'éducation du pays. Le financement devait être mise en œuvre sur une période de quatre ans, de 2018 à 2022, une partie des fonds étant dédiée au renforcement des capacités.

En 2018, la détérioration de la situation sécuritaire et la fermeture des écoles qui en a résulté dans la région du Sahel ont rendu impossible l'atteinte de certains des indicateurs initiaux. En août 2018, le pays a reçu un financement supplémentaire de 22,1 millions de dollars pour la restructuration du financement précédent.

Ce financement supplémentaire est subordonné au transfert de fonds lié à la partie variable du premier financement et le pays a donc révisé certains de ses indicateurs. La partie variable du financement supplémentaire est axée sur la réduction des disparités géographiques, le renforcement de l'efficacité du système grâce à une meilleure affectation des ressources de financement sur le marché intérieur et à l'amélioration de la formation des enseignants et du soutien pédagogique aux services dans les petites classes pour améliorer les résultats de l'apprentissage.

Celles-ci sont directement alignées sur les objectifs des trois principaux axes du plan sectoriel national et les interventions correspondantes. Le pays s'est maintenant engagé à atteindre les résultats suivants :

  • Efficience :
    • Augmenter la part du budget allouée aux services déconcentrés
    • Augmenter la part des coûts de fonctionnement (récurrents non salariaux) de l'administration centrale dans le budget national
    • Augmenter la part des dépenses de formation continue des enseignants (y compris le soutien pédagogique) mises en œuvre dans le budget national.
  • Equité :
    • Augmenter le taux de croissance annuel du nombre d'enfants inscrits dans le primaire dans les 6 régions en retard (indicateurs différenciés pour les régions les plus touchées par l'insécurité et la fermeture des écoles)
    • Augmenter le nombre annuel de salles de classe fonctionnelles supplémentaires dans 4 régions touchées par l'insécurité et la fermeture des écoles.
  • Résultats d'apprentissage :
    • Augmenter le ratio de manuels essentiels par élève en première et deuxième années
    • Augmenter le nombre d'enseignants de maternelle et du primaire
      • ayant reçu au moins 8 jours de formation continue par an dans le cadre de la nouvelle stratégie de formation continue des enseignants
      • ayant reçu au moins 4 visites de soutien pédagogique chaque année scolaire d'un inspecteur pédagogique formé aux nouvelles approches pour renforcer les pratiques pédagogiques ; et 8 visites de soutien du directeur de l'école
      • qui appliquent dans leur classe au moins 75 % des recommandations de la nouvelle formation continue d’enseignants reçu.

Le financement court jusqu’en 2023, l'Agence française de développement (AFD) jouant le rôle d’agent partenaire et l’UNICEF faisant office d’agence de coordination.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en oeuvre d'un programme 2018-2023 55 900 000 18 899 334 AFD  
2013-2017 78 200 000 78 200 000 AFD Rapport de fin d'exécution
2009-2012 102 000 000 102 000 000 BIRD Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2016 208 041 207 175 UNICEF  
Préparation d'un programme 2012 44 885 44 885 AFD  
  TOTAL 236 252 926 199 351 394    

Le PME a également octroyé à la Coalition Nationale EPT du Burkina Faso (CNEPT/BF) un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Burkina Faso et les données du PME montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.

Primary Completion Rate (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Public Expenditure on Education as Share of GDP (%)

Student/Teacher Ratio

Teachers Trained (%)

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 10 juin 2019