Riposte à la COVID-19
Allocation : 7 millions $ US
Années : 2021-2022
Agent partenaire : AFD
Documents clés :
Le financement COVID-19 de 7 millions de dollars soutient :
- la continuité de l'apprentissage à travers des programmes éducatifs à la radio ;
- la diffusion d'informations sur les pratiques d'hygiène pour se protéger contre la COVID-19 ;
- la création d'un centre d'appel gratuit pour guider et informer les enfants et les parents ;
- la réouverture des écoles après leur désinfection, la mise à disposition de stations de lavage des mains, la production locale de masques et la mise en place d'autres mesures sanitaires ;
- le retour des filles à l'école et l'identification des filles à risque, la formation des communautés locales aux pratiques qui affectent l'éducation des filles et la distribution de kits d'hygiène ;
- la mise en œuvre de programmes de remise à niveau pour permettre aux élèves de rattraper leur retard.
Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF au Burkina Faso a également reçu un financement du GPE de 70 000 $ US destiné à aider le ministère de l'Éducation à planifier sa riposte à la pandémie de coronavirus (COVID-19).
L'éducation au Burkina Faso
À la suite d'un diagnostic mené en 2016, le gouvernement du Burkina Faso a décidé d'examiner son plan sectoriel de l'éducation (Programme sectoriel de l’education et de la formation - PSEF) et en a développé un de nouveau pour la période 2017-2030.
Le nouveau plan sectoriel de l'éducation vise à (i) assurer un développement harmonieux, équitable et inclusif de la petite enfance, (ii) assurer l'achèvement universel du cycle primaire et établir une éducation de base équitable et de qualité pour tous, (iii) faire face au manque de formateurs dans les établissements secondaires d'enseignement technique et professionnelle, (iv) étendre la formation technique et professionnelle et l'éducation, et l'adapter aux besoins de l'économie, (v) adapter l'enseignement supérieur aux besoins de l'économie, (vi) favoriser la gouvernance dans la gestion du secteur de l'éducation pour une conversion efficace des ressources en résultats.
Le pays envisage un système éducatif démocratisé, performant et inclusif, également ouvert au monde et à même de développer les compétences et l'expertise nécessaires pour répondre aux besoins du développement socio-économique du Burkina Faso.
Pour atteindre cette vision, le PSEF s'articule autour de trois programmes stratégiques qui visent à :
- Accroître l'accès à l'éducation et à la formation en investissant dans l'infrastructure, en recrutant des enseignants et des formateurs et en réduisant les inégalités dans l'accès à l'éducation et à la formation à tous les niveaux,
- Améliorer la qualité de l'apprentissage en améliorant l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles et les universités, ainsi que dans les formations techniques et professionnelles,
- Favoriser la gouvernance dans la gestion du secteur de l'éducation et de la formation.
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Dernier financement
En décembre 2017, le Conseil d'administration du GPE a approuvé un financement de 33,8 millions de dollars (acheminé via un fonds commun) destiné à soutenir la mise en œuvre du plan sectoriel de l'éducation du pays.
Le financement devait être mis en œuvre sur une période de quatre ans, de 2018 à 2022, une partie des fonds étant dédiée au renforcement des capacités. Cependant, la détérioration de la situation sécuritaire dans la région du Sahel en 2018 et la fermeture des écoles qui en a résulté ont rendu impossible l'atteinte de certains des indicateurs initiaux.
En août 2018, le pays a reçu un financement supplémentaire de 21,2 millions de dollars pour la restructuration du financement précédent. Cette allocation porte ainsi le financement du GPE à 55 millions de dollars.
Le financement supplémentaire est subordonné au transfert des fonds lié à la partie variable du premier financement et le pays a donc révisé certains de ses indicateurs.
La partie variable du financement supplémentaire se concentre sur la réduction des disparités géographiques, le renforcement de l'efficacité du système grâce à une meilleure allocation des ressources financières nationales et l'amélioration de la formation continue des enseignants et du soutien pédagogique dans les premières années de scolarisation pour améliorer les résultats d'apprentissage.
Ces objectifs sont directement alignés sur les objectifs des trois principaux axes du plan sectoriel national. Le pays s'est engagé à atteindre les résultats mentionnés ci-dessous conformément aux trois domaines prioritaires que couvrent le programme :
- Efficience :
- Augmenter la part du budget allouée aux services déconcentrés
- Augmenter la part des coûts de fonctionnement (récurrents non salariaux) de l'administration centrale dans le budget national
- Augmenter la part des dépenses de formation continue des enseignants (y compris le soutien pédagogique) mises en œuvre dans le budget national.
- Équité :
- Augmenter le taux de croissance annuel du nombre d'enfants inscrits dans le primaire dans les 6 régions en retard (indicateurs différenciés pour les régions les plus touchées par l'insécurité et la fermeture des écoles)
- Augmenter le nombre annuel de salles de classe fonctionnelles supplémentaires dans 4 des régions touchées par l'insécurité et la fermeture des écoles.
- Résultats d'apprentissage :
- Augmenter le nombre de manuels scolaires essentiels par élève en 1ère et 2ème années
- Augmenter le nombre d'enseignants de maternelle et du primaire :
- ayant reçu au moins 8 jours de formation continue par an dans le cadre de la nouvelle stratégie de formation continue des enseignants
- ayant reçu, chaque année scolaire, au moins 4 visites de soutien pédagogique d'un inspecteur pédagogique formé aux nouvelles approches pour renforcer les pratiques pédagogiques ; et 8 visites de soutien du directeur de l'école
- qui appliquent dans leur classe au moins 75 % des recommandations reçues durant leur nouvelle formation continue.
Le financement court jusqu’en 2023, avec Agence française de développement (AFD) comme agent partenaire et l’UNICEF comme agence de coordination.
Financements
Tous les montants sont en dollars américains.
| Type de financement | Années | Allocations | Utilisation | Agent partenaire | |
| Financement accéléré | 2020-2022 | 11 000 000 | 2 806 347 | UNICEF | |
|---|---|---|---|---|---|
| COVID-19 | 2021-2022 | 7 000 000 | 6 758 793 | AFD | |
| Mise en œuvre d'un programme | 2018-2023 | 55 000 000 | 47 743 736 | AFD | |
| 2013-2017 | 78 200 000 | 78 200 000 | AFD | Rapport d'achèvement | |
| 2009-2012 | 102 000 000 | 102 000 000 | WB | Rapport d'achèvement | |
| Préparation d'un plan sectoriel | 2016-2017 | 208 041 | 208 041 | UNICEF | |
| Renforcement des capacités du système | 2022 | 95 360 | 0 | UNICEF | |
| Préparation d'un programme | 2012-2013 | 44 885 | 44 885 | AFD | |
| Total | 253 548 286 | 237 761 802 |
Dans le cadre de ses investissements pour soutenir les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale des organisations de la société civile, l’Éducation à voix haute du GPE soutient :
- la coalition nationale pour l’éducation pour tous du Burkina Faso sur la période 2019-2021. Cette aide s'appuie sur les 11 ans de soutien du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE) aux coalitions nationales de l'éducation, pour leur engagement dans le dialogue sur les politiques sectorielles de l'éducation ;
- l’ONG Girls Not Brides dans ses efforts pour mobiliser une alliance de plaidoyer dans plusieurs pays partenaires, dont le Burkina Faso, sur la période 2021-2023/24.
Avant cela, le GPE avait accordé un financement du FSCE à la coalition nationale pour l’éducation pour tous du Burkina Faso pour soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques sectorielles et renforcer la prise en compte des voix des citoyens dans les programmes de réformes du secteur visant à garantir une éducation de qualité, équitable et mieux financée.