L'éducation au Guatemala

Une élève de quatrième année dans sa salle de classe à l'Escuela República de Francia à Guatemala City, Guatemala. Crédit : GPE/Kelley Lynch

Partenaire depuis :

Financements reçus : 10 900 000 $US

Plan sectoriel de l'éducation

L'éducation au Guatemala

Objectif : veiller à ce que tous les élèves (en particulier autochtones et dans les zones rurales) aient accès à une éducation de qualité et à des environnements d'apprentissage appropriés.

Autres documents clés

Agence de coordination : UNESCO

Responsable de l'engagement: Katherina Hruskovec Gonzalez

Ministère de l'Éducation
Engagement de financement national 2026-2030
Données du GPE 2025

Transformer l’éducation au Guatemala

Le plan sectoriel de l'éducation du Guatemala pour la période 2020-2024 vise à garantir que les enfants, les adolescents et les jeunes - les autochtones et ceux vivant dans les zones rurales en particulier - aient accès à une éducation de qualité et à des environnements d'apprentissage à distance appropriés après la COVID-19.

Il vise notamment à aider le Guatemala à surmonter trois principaux problèmes :

  • Les enfants ayant un faible niveau de développement cognitif : il existe de nombreuses preuves qu'un développement cognitif adéquat chez les enfants au cours des premières années est essentiel pour s'assurer qu'ils sont prêts pour aller à l'école. Au Guatemala, le faible développement cognitif est attribué à la malnutrition, à la violence et aux faibles performances scolaires en communication et en langue. La stratégie vise à garantir que les enfants aient accès à des enseignants formés à l'apprentissage préscolaire et à des éducateurs communautaires certifiés, et qu'ils bénéficient d'interventions axées sur l'amélioration des performances scolaires.
  • Les services éducatifs ne sont pas adaptés aux normes nationales et internationales, en raison notamment de l'expansion de la technologie ainsi que des conséquences de la pandémie de COVID-19 sur le secteur de l'éducation. La stratégie se concentre sur la mise à jour du programme national, l'amélioration des compétences des enseignants en technologie et l'amélioration de la résilience des écoles face à la COVID-19 et à d'autres crises.
  • La vulnérabilité des enfants et des adolescents : les flux migratoires - nationaux et internationaux - sont un défi majeur qui interrompt à la fois la continuité de l'éducation et la capacité des élèves à achever leurs études. De plus, il existe un grand fossé numérique parmi ces élèves, ce qui limite leurs possibilités d'apprendre dans des environnements hybrides ou virtuels. La stratégie vise à fournir à ces élèves des parcours d'éducation alternatifs pour s'assurer qu'ils terminent leurs études.

Lire le récit

Guatemala: Planting the seeds of reading

Guatemala : Éveiller le goût de lire dès le plus jeune âge
  • Plus de 50 % des élèves de 3e et 6e années au Guatamala rencontrent des difficultés à lire — mais une nouvelle stratégie du ministère de l'Éducation entraîne des changements dans les salles de classe.
  • À l'Escuela República de Francia, des élèves comme Emiliano et Rodrigo acquièrent de la confiance en eux, de la fluidité en lecture et développent leur esprit critique grâce à une approche dynamique de la lecture.
  • Des enseignants autrefois hésitants adoptent désormais cette stratégie comme un outil essentiel pour aider les élèves à réussir sur le plan scolaire et au-delà.
Lire le récit

Données clés

18 %

des enfants en âge de fréquenter le premier cycle du secondaire ne sont pas scolarisés

84 %

des enfants commencent à apprendre un an avant d'entrer à l'école primaire

29 %

des dépenses publiques consacrées à l'éducation

Financements

(dernière mise à jour le 11 novembre 2026)

 

  • Type : Multiplicateur

    Années : 2022 - 2026

    Allocation : 10 000 000 $US

    Utilisation : 9 007 520 $US

    Agent partenaire : UNICEF

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