Riposte au COVID-19

Allocation : 7 millions $ US

Années : 2020-2021

Agent partenaire : Banque mondiale

Document clé :

Le financement accéléré COVID-19 de 7 millions de dollars vise à soutenir :

  • la continuité de l'apprentissage dans un environnement protecteur et inclusif (via la mise à disposition d'une plateforme d'apprentissage à distance ; de contenus d'apprentissage sous forme numérique ; d'une bibliothèque virtuelle de ressources disponibles via la radio, la télévision, les téléphones mobiles et Internet ; de documents imprimés ; d'un studio d'enregistrement au niveau du ministère de l'Éducation ; la distribution de radios solaires aux ménages vulnérables ; de messages de prévention, de protection et de soutien psychosocial sensibles au genre ; d'un programme de soutien psychosocial).
  • le retour à l'école dans un environnement sûr et inclusif (via la mise en place de protocoles de prévention et de contrôle ; la mise à disposition de kits de lavage des mains/matériel d'hygiène de base et de thermomètres dans les écoles ; le renforcement des capacités des enseignants et des comités de gestion des écoles ; la mise en œuvre d'une campagne de communication, d'un programme de rattrapage des cours/d'apprentissage accéléré ; la révision du calendrier scolaire).
  • les groupes vulnérables tels que les filles, les déplacés/rapatriés et les enfants handicapés recevront des radios solaires, du matériel imprimé, un soutien psychosocial, des kits scolaires et d'hygiène. Ils bénéficieront également de cours de rattrapage.
  • la diffusion de messages de sensibilisation sur le genre qui cibleront les enfants, les parents, les chefs religieux et communautaires et l'ensemble de la communauté, afin de promouvoir la continuité de l'apprentissage en mettant un accent particulier sur l'éducation des filles.

Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF au Mali a également reçu un financement du PME de 70 000 $ US destiné à aider le ministère de l'Éducation à planifier sa riposte à la pandémie de coronavirus (COVID-19).

L'éducation au Mali

Le plan de transition de l'éducation du Mali a été élaboré après une période marquée par un régime anticonstitutionnel et une guerre civile. Il vise à poursuivre une partie du plan sectoriel des dix années précédentes et également à restaurer le système scolaire dans les zones touchées par le conflit.

Le gouvernement malien est déterminé à poursuivre la mise en œuvre de ses politiques de développement de l'éducation, afin d’améliorer la qualité et l'efficacité du système éducatif.

Le secteur de l'éducation a récemment fait face à des défis considérables en raison de l'instabilité politique. Entre 2011 et 2013, les progrès accomplis au cours de la décennie précédente ont été affectés : le taux brut de scolarisation dans le primaire est passé de 92 % à 83,5 %, tandis que le taux d'achèvement a diminué de 62 % à 59 %.

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Dernier financement

Des écoliers dans une salle de classe à Gao, au Mali.

Des écoliers dans une salle de classe à Gao, au Mali.

CREDIT: UN Photo/Marco Dormino
Objectif de développement: améliorer les conditions pour favoriser de meilleurs résultats d'apprentissage, promouvoir l'accès des filles à l'enseignement secondaire dans les régions pas assez desservies et renforcer la gouvernance du système éducatif.
Allocations: 45 700 000 $US
Années: 2020
Agent partenaire: Banque mondiale
Décaissements: 0 $US

Le programme financé par le PME à hauteur de 45,7 millions de dollars bénéficie d'un cofinancement de l'IDA, constitué d'un prêt de 30 millions de dollars et d'un financement de 50 millions de dollars. Sur le total du budget de 125,7 millions de dollars, près de 45 millions de dollars sont réservés au financement axé sur les résultats. Le programme comprend les éléments suivants :

  • Composante 1 : améliorer la qualité des établissements d'enseignement primaire et secondaire en améliorant les conditions d'enseignement et d'apprentissage, à travers une réforme des programmes d'études, la mise en œuvre d'une formation initiale et continue adéquate pour les enseignants, l'amélioration de la disponibilité du matériel pédagogique et des laboratoires, les initiatives d'amélioration de la qualité des écoles et l'instauration de normes de qualité pour les établissements secondaires.
  • Composante 2 : améliorer les taux de scolarisation, de transition et de rétention des filles dans l'éducation de base et l'enseignement secondaire général, ainsi que le nombre croissant de jeunes non scolarisés. Cette composante traitera à la fois des facteurs liés à l'offre et à la demande, ainsi que les programmes d'alimentation scolaire.
  • Composante 3 : renforcer le système décentralisé de gestion de l'éducation ainsi que le suivi et l'évaluation, notamment le soutien à la gestion des écoles et les innovations pour faire face à la fermeture des écoles dans les zones de conflit et d'institutions.
  • Composante 4 : mener des interventions d'urgence pour fournir une réponse immédiate aux crises ou situations d'urgence qui surgissent.
  • Composante 5 : assurer le suivi et la gestion du projet.

Financements

Tous les montants sont en dollars américains.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2020 45 700 000 0 Banque mondiale  
2013-2017 41 012 073 41 012 073 Banque mondiale Rapport d'achèvement
2007-2010 6 553 547 6 553 547 Banque mondiale  
Préparation d'un plan sectoriel 2016-2019 442 604 442 604 UNICEF  
Préparation d'un programme 2018-2019 200 000 199 852 Banque mondiale  
2012-2013 182 246 182 246 Banque mondiale  
  Total 94 090 470 48 390 322    
Dernière mise à jour : 27 juillet 2020

Le PME a également octroyé à la Coalition des Organisations de la Société Civile pour l'Éducation Pour Tous (COSCEPT), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Mali et les données du PME montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.

Primary Completion Rate (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Public Expenditure on Education as Share of GDP (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Teachers Trained (%)

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 05 août 2020