Mali

Le Mali fait face, depuis plusieurs années maintenant, à une crise sécuritaire qui a gravement compromis l'accès à l'éducation de milliers d'enfants d'âge scolaire, en particulier dans le nord du pays.

Les menaces et attaques contre les écoles et la destruction des infrastructures et équipements scolaires ont conduit à des déplacements massifs de population. Aujourd’hui, les zones concernées manquent d’enseignants et le système de soutien pédagogique y est en crise.

À cela s’ajoute également une grave crise financière que vivent les familles des zones touchées qui rend difficile la scolarisation de leurs enfants.

Le gouvernement a instruit d'accueillir sans condition les élèves déplacés dans le sud, ce qui a entraîné une forte augmentation des effectifs par salle de classe et affecté la qualité de l'enseignement.

Bien que le secteur ait fait des progrès significatifs pour élargir les opportunités d'éducation de base pour tous, il reste confronté à de nombreux défis :

• le taux d'achèvement du primaire et l'indice de parité entre les sexes sont faibles, avec un écart important entre les sexes, en particulier dans le secondaire ;
• la qualité de l'éducation doit encore être améliorée ;
• les taux de redoublement et d'abandon scolaire sont élevés.

La vision du plan sectoriel de l'éducation 2019-2028 (Programme décennal de développement de l'éducation et de la formation professionnelle - Deuxième génération) est que, d'ici 2028, le pays disposera d'un système éducatif inclusif et bien fonctionnel, qui préparera les élèves à être des citoyens capables de produire et de contribuer de manière créative et avec patriotisme au développement socio-économique de leur pays.

Le plan sectoriel est complété par le Plan de réponse humanitaire 2020, qui comprend une brève section sur l'aide humanitaire au secteur de l'éducation ciblant les populations déplacées non scolarisées à l'intérieur du pays.

Le volet « Éducation » de la stratégie d’intervention d’urgence du pays vise à :

• offrir une éducation de qualité aux enfants non scolarisés ;
• promouvoir un accès équitable à l'éducation dans un environnement qui assure leur protection ;
• renforcer la résilience du système éducatif.

Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient le Partenariat de la société civile pour le plaidoyer en faveur de l'éducation non formelle dirigé par le Groupe de Recherche et d'Action pour le Développement (GRADE) pour la période 2021-2024.

Auparavant, le GPE avait accordé à la Coalition des organisations de la société civile pour l'éducation pour tous (COSCEPT) un financement du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE).

En savoir plus

• Mali fait partie du pôle régional Afrique 21 de KIX.
• Projets de recherche de KIX :
  • Le modèle d’école sensible au genre du Forum des éducatrices africaines comme réponse innovante au défi de l’égalité des sexes
  • Évaluation à l’échelle commune de l’apprentissage précoce et fondamental des mathématiques dans les pays du Sud.
  • Un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l'apprentissage des enfants et des jeunes non scolarisés
  • Observatoire sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique