L'éducation au Mali

Le plan de transition de l'éducation du Mali a été élaboré après une période marquée par un régime anticonstitutionnel et une guerre civile. Il vise à poursuivre une partie du plan sectoriel des dix années précédentes et également à restaurer le système scolaire dans les zones touchées par le conflit.

Le gouvernement malien est déterminé à poursuivre la mise en œuvre de ses politiques de développement de l'éducation, afin d’améliorer la qualité et l'efficacité du système éducatif.

Le secteur de l'éducation a récemment fait face à des défis considérables en raison de l'instabilité politique. Entre 2011 et 2013, les progrès accomplis au cours de la décennie précédente ont été affectés : le taux brut de scolarisation dans le primaire est passé de 92 % à 83,5 %, tandis que le taux d'achèvement a diminué de 62 % à 59 %.

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Dernier financement

Des écoliers dans une salle de classe à Gao, au Mali.

Des écoliers dans une salle de classe à Gao, au Mali.

CREDIT: UN Photo/Marco Dormino
Objectif de développement: accroître l'accès à l'éducation et améliorer l'environnement d'apprentissage pour les élèves touchés dans les zones ciblées.
Allocations: 41 700 000 $US
Années: 2013-2017
Agent partenaire: Banque mondiale
Décaissements: 41 012 073 $US

Le dernier financement du PME de 41,7 millions de dollars (pour la période 2013-2017) était principalement axé sur l'amélioration de l'accès et de l'environnement d'apprentissage pour les élèves affectés dans les zones cibles.

Le financement a soutenu trois composantes, à savoir :

  1. Augmenter l'accès aux services d'éducation de base de qualité à travers la construction et la réhabilitation d'écoles, la fourniture de programmes de santé et de nutrition, la distribution de matériel pédagogique aux élèves des zones ciblées, en mettant l'accent sur les élèves déplacés.
  2. Renforcer la capacité technique et pédagogique du système éducatif par la formation des enseignants et le soutien pédagogique aux élèves concernés, afin d'améliorer leur apprentissage.
  3. Renforcer la capacité administrative et de suivi du système éducatif en encourageant les comités de gestion des écoles et en apportant son soutien au système de suivi et d'évaluation du ministère dans des domaines ciblés.

Le ministère de l'Éducation a mis en oeuvre le programme, en partenariat avec la Banque mondiale, agent partenaire, et l'UNICEF, agence de coordination.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre du programme 2013-2017 41 700 000 41 012 073 Banque mondiale Rapport d'achèvement
2007-2010 6 553 547 6 553 547 Banque mondiale
Préparation d'un plan sectoriel 2016 442 604 210 783 UNICEF
Préparation d'un programme 2018 200 000 - Banque mondiale
2012 200 000 182 246 Banque mondiale
  TOTAL 49 096 151 47 958 649    

Le PME a également octroyé à la Coalition des Organisations de la Société Civile pour l'Éducation Pour Tous (COSCEPT), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Mali et les données du PME montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.

Primary Completion Rate (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Public Expenditure on Education as Share of GDP (%)

Student/Teacher Ratio

Teachers Trained (%)

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 06 février 2020