Partenaire depuis :
Financements reçus : 254 367 849 $US
Éligibilité aux financements :
Pacte de partenariat
Priorité : améliorer la qualité des apprentissages en réduisant les inégalités et les vulnérabilités.
Agence de coordination : JICA, UNICEF
Responsable au GPE : Ines Gabrielle Boumaiza
L’histoire du Sénégal en matière d’investissement dans l’éducation et d’implication des acteurs de l’éducation dans le dialogue sectoriel marque l’engagement du gouvernement à construire un système éducatif solide.
Selon l’évaluation PASEC 2019, de nombreux élèves sénégalais acquièrent les compétences de base à la fin de l’enseignement primaire, mais 25 % n’ont pas les compétences minimales en lecture et 35 % en mathématiques.
Les disparités socioéconomiques importantes, entre zones rurales et urbaines et entre régions, mettent en évidence la nécessité d'un système éducatif plus équitable et plus inclusif. Même si des différences minimes en matière d’apprentissage sont observées entre les filles et les garçons au niveau du primaire, des disparités entre les genres apparaissent dans l’enseignement secondaire, où davantage de filles que de garçons abandonnent leurs études.
Le Sénégal travaille avec le GPE et d'autres partenaires pour améliorer la qualité de l'apprentissage en réduisant les inégalités et les vulnérabilités. Le gouvernement vise à renforcer les capacités des administrations décentralisées à détecter les vulnérabilités et à identifier et mettre en œuvre des mesures pour les réduire.
Les écoles définiront et mettront en œuvre des stratégies correctives pour améliorer l’apprentissage, qui pourraient inclure le recrutement d’enseignants, de nouveaux matériels pédagogiques et d’apprentissage, la modernisation des infrastructures ou l’ouverture d’une cantine scolaire.
Les plans visant à améliorer la gouvernance du secteur comprennent, entre autres, des évaluations des apprentissages dans l’enseignement primaire pour renforcer la production de données probantes nécessaires à la prise de décision et des critères d’allocation des ressources qui tiennent compte des disparités.
taux d’enfants non-scolarisés au premier cycle du secondaire
des enfants commencent à apprendre un an avant d'entrer à l'école primaire
des enseignants du primaire ont les qualifications minimales requises
des dépenses publiques consacrées à l'éducation
(dernière mise à jour le 17 mai 2025)
Type : Transformation du système et multiplicateur
Années : 2024 - 2028
Allocation : 78 219 790 $US
Utilisation : 0
Agent partenaire : AFD
Type : Renforcement des capacités du système
Années : 2022 - 2025
Allocation : 696 860 $US
Utilisation : 520 934 $US
Agent partenaire : UNESCO
Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient :
