Burkina Faso

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Les partenaires du Burkina Faso, du Honduras, du Kenya, de la Mauritanie, du Niger, du Tadjikistan et de l'Ouganda (responsables au ministère, bailleurs ou représentants de la société civile)...
D’environ 16,5 milliards de Francs CFA, ce financement permettra d’assurer à tous les jeunes burkinabè, un accès à l’éducation jusqu’à l’âge de 16 ans, de réduire les inégalités de genre, d’améliorer...
« Mobiliser les citoyens afin qu’ils demandent des comptes à leurs gouvernements au sujet de leurs engagements à satisfaire le droit à une éducation gratuite, de qualité, équitable et inclusive »,...

L'éducation au Burkina Faso

À la suite d'un diagnostic mené en 2016, le gouvernement du Burkina Faso a décidé d'examiner son plan sectoriel de l'éducation (Programme sectoriel de l’education et de la formation - PSEF) et en a développé un de nouveau pour la période 2017-2030.

Le nouveau plan sectoriel de l'éducation vise à (i) assurer un développement harmonieux, équitable et inclusif de la petite enfance, (ii) assurer l'achèvement universel du cycle primaire et établir une éducation de base équitable et de qualité pour tous, (iii) faire face au manque de formateurs dans les établissements secondaires d'enseignement technique et professionnelle, (iv) étendre la formation technique et professionnelle et l'éducation, et l'adapter aux besoins de l'économie, (v) adapter l'enseignement supérieur aux besoins de l'économie, (vi) favoriser la gouvernance dans la gestion du secteur de l'éducation pour une conversion efficace des ressources en résultats.

Le pays envisage un système éducatif, performant et inclusif, également ouvert au monde et à même de développer les compétences et l'expertise nécessaires pour répondre aux besoins du développement socio-économique du Burkina Faso.

Pour atteindre cette vision, le PSEF s'articule autour de trois programmes stratégiques qui visent à :

  1. Accroître l'accès à l'éducation et à la formation en investissant dans l'infrastructure, en recrutant des enseignants et des formateurs et en réduisant les inégalités dans l'accès à l'éducation et à la formation à tous les niveaux,
  2. Améliorer la qualité de l'apprentissage en améliorant l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles et les universités, ainsi que dans les formations techniques et professionnelles,
  3. Favoriser la gouvernance dans la gestion du secteur de l'éducation et de la formation.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Mise en oeuvre d'un programme 2018-2021 33 800 000 0 AFD
2013-2017 78 200 000 78 200 000 AFD
2009-2012 102 000 000 102 000 000 BIRD
Préparation d'un plan sectoriel 2016 208 041 207 175 UNICEF
Préparation d'un programme 2012 44 885 44 885 AFD
  TOTAL 214 252 926 180 452 060  

Données

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Accès

Taux brut de scolarisation au primaire (%)

Taux d’achèvement du primaire (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire (%)

Taux d’enfants non scolarisés (%)

Financement domestique

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB (%)

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques

Dépenses publiques pour l’éducation primaire en % des dépenses publiques pour l’éducation

Enseignants

Ratio élèves/enseignants formés

Pourcentage d’enseignants formés (%)

Le GPE au Burkina Faso

Des élèves souriant à la caméra au Burkina Faso. Crédit : Eric Montfort

En décembre 2017, le Conseil du GPE a approuvé un nouveau financement de 33,8 millions de dollars en faveur du Burkina Faso, qui sera mis en œuvre à travers un fonds commun d'appui de la mise en œuvre du plan sectoriel de l'éducation du pays. Le financement sera mis en œuvre sur quatre ans, de 2018 à 2021. Une partie des fonds sera consacrée au renforcement des capacités.

En ce qui concerne la partie variable du nouveau financement (30 %, soit 10,14 millions $ US), le Burkina Faso s'est engagé à atteindre les résultats suivants :

  • Efficacité : Augmenter la part du budget alloué aux services déconcentrés
  • Equité : Augmenter le taux d'inscription dans le primaire dans les 2 provinces prioritaires de Soum et Oudalan dans la région du Sahel
  • Résultats d'apprentissage : Augmenter le ratio des manuels essentiels par élève de première et deuxième années.

L'Agence française de développement agit en qualité d’agent partenaire, et l'UNICEF en qualité d’agence de coordination.

Source : Document de programme Août 2017

Résultats

Le précédent programme du GPE a débuté en novembre 2013 et s'est achevé en décembre 2017. Il a contribué aux progrès suivants (les résultats sont pour l'année 2016) :

  • Le taux brut de scolarisation dans le primaire est passé de 81,3 % en 2013 à 86,1 % en 2016,
  • Le taux de transition du primaire au secondaire est passé de 52 % en 2013 à 65,8 % en 2016,
  • 449 salles de classe supplémentaires ont été construites dans les communes prioritaires,
  • Le taux de réussite au certificat d'études primaires est passé de 60,90 % en 2013 à 67,30 % en 2016,
  • 106 170 jeunes et adultes inscrits à un programme d'alphabétisation,
  • Plus de 630 enseignants ont été recrutés pour une formation technique et professionnelle,
  • 60 enseignants du préscolaire ont été recrutés et formés,
  • 5 780 enseignants du primaire ont été recrutés et formés,
  • 900 enseignants du post-primaire ont été recrutés,
  • 31 061 tonnes de nourriture ont été achetées pour les élèves du primaire, bénéficiant à 2 952 472 élèves pour l'année scolaire 2016/17,
  • 475 superviseurs de l'éducation et directeurs d'écoles ont été formés à l'éducation inclusive pour soutenir les élèves ayant des besoins spécifiques,
  • 519 formateurs, superviseurs de l'éducation et enseignants ont été formés à l'éducation inclusive,
  • Un réseau de médias pour l'éducation inclusive constitué de 74 journalistes a été créé.

Source : « Rapport de suivi annuel 2016 du PDSEB pour la période de janvier à décembre 2016 » (publié en Mars 2017)

Dernière mise à jour 04 mai 2018