L'éducation au Burundi

Suite aux événements sociopolitiques survenus en 2015, le gouvernement, en concertation avec ses partenaires techniques et financiers, a développé un plan de transition à moyen terme (PTE 2018-2020), au lieu de poursuivre la mise en oeuvre du PDSEF 2012-2020. Cela lui permet de concentrer ses efforts sur l’enseignement fondamental, de préserver les autres niveaux jusqu’à ce que le pays ait surmonté les turbulences actuelles et de préparer un plan sectoriel complet à la fin de la période du plan de transition.

Le plan de transition de l’éducation a été endossé par le gouvernement et ses partenaires en mai 2018 à la suite d’un processus participatif.

Le PTE se concentre sur l’enseignement fondamental pour accompagner la réforme de l’éducation fondamentale mise en vigueur à partir de la rentrée scolaire 2013/2014 et répondre aux défis majeurs identifiés dans le RESEN 2014 et l’analyse des risques et vulnérabilités réalisées en 2017. Des défis importants persistent en effet si l’on considère les dimensions de l’équité, de l’efficience et des résultats de l’apprentissage.

Le secteur de l’éducation constitue une priorité de l’Etat burundais au regard de la part du budget qu’il consacre à l’éducation. En effet, la part du secteur de l’éducation dans les dépenses courantes hors dette de l’Etat a été toujours élevée ; elle est passée de 31 % en 2014 à 34 % en 2016 et il est prévu qu’elle atteigne 36 % en 2020.

Le groupe sectoriel de l’éducation (GSE) est la plateforme de dialogue et de concertation entre le gouvernement et ses partenaires. La Ministre de l’éducation copréside les réunions régulières du GSE, aux côtés du représentant du Chef de file, ce qui démontre un engagement des autorités nationales vis-à-vis de la coordination du secteur avec les partenaires.

Blogs et actualités

Les élèves de l'école primaire So-Ava près de Cotonou au Bénin. Crédit : GPE /  Chantal Rigaud
08 avril 2019
Plus de 176 millions de dollars en nouveaux financements approuvés pour le Bénin, le Burundi, le Népal, l’Ouzbékistan, la Papouasie-Nouvelle-Guinée et la Tanzanie
Fabiola lors d'une séance de sensibilisation à l'école. Crédit: Humanity & Inclusion
13 novembre 2018
Voici l'histoire de Régina, paire éducatrice au Burundi dont le travail consiste à sensibiliser les parents d’enfants handicapés sur leur droit à l’éducation.
L'UNICEF, avec le soutien du Partenariat mondial pour l'éducation, a lancé la campagne «Retour à l'école» pour aider plus d'un million d'enfants à obtenir du matériel pédagogique dans sept des provinces les plus défavorisées du Burundi.
08 février 2018
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Dernier financement

Des enfants souriant à la caméra. Burundi. Septembre 2013

CREDIT: UNICEF Burundi/Nijimbere
Objectif de développement: Préserver les acquis et la continuité du système éducatif et contribuer à la réduction des vulnérabilités
Allocation:25 600 000 $US
Années:2019 - 2024
Agent partenaire:AFD

Le Conseil d’administration du GPE a approuvé un financement de 25,6 millions de dollars pour le Burundi en mars 2019.

Le programme accompagnera les autorités nationales dans la préservation des acquis et la continuité du système éducatif et à contribuer à la réduction des vulnérabilités. Il accompagnera les autorités nationales, en étroite collaboration avec l’ensemble des PTF, dans la poursuite des avancées en vue de préserver le droit à l’éducation. Le programme a cinq composantes :

Composante 1 – Amélioration des capacités d’accueil pour accompagner l’amélioration des conditions d’apprentissage, des parcours scolaires des élèves et réduire les disparités. Les activités principales incluent un programme de constructions scolaires, la conception et la mise en œuvre de procédures pour l'amélioration de la gestion locale des moyens, et l’élaboration d’une stratégie de maintenance et réhabilitation des infrastructures scolaires.

Composante 2 – Amélioration de la qualité des apprentissages et de l’efficience du système pour renforcer les processus et les conditions d’enseignement-apprentissages dans le but d’améliorer les acquis des apprentissages et de favoriser une scolarité continue pour les élèves. Les activités principales incluent le renforcement des capacités d’enseigner la langue française et d’utiliser le français comme langue d’enseignement, l’amélioration des conditions et des pratiques d’enseignement en sciences au cycle 4 à travers la dotation des écoles en matériels de laboratoire et informatiques, le renforcement des compétences des maîtres et des encadreurs dans leurs pratiques d’évaluation et de remédiation pour la réduction du redoublement.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2019-2024 25 600 000 AFD
2016-2019 20 100 000 19 695 017 UNICEF Rapport d'avancement
2013-2016 32 800 000 32 800 000 Belgique
Préparation d'un plan sectoriel 2017 416 927 - UNICEF
Préparation d'un programme 2017 234 000 - AFD
  TOTAL 79 150 927 52 495 017    

Le GPE a également octroyé à la Coalition Pour L’éducation pour tous BAFASHEBIGE un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Téléchargez ce PDF pour visualiser les progrès du pays concernant les 16 indicateurs du cadre de résultats suivis par le Secrétariat du GPE.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 10 juin 2019