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L'éducation en Moldova

Le gouvernement de Moldova conçoit l'éducation comme une priorité nationale et reconnaît le rôle de l'éducation dans la construction d'une société fondée sur la connaissance. L'éducation est considérée comme un facteur déterminant de la qualité de vie et des opportunités. Le secteur de l'éducation est en train de passer d'un système traditionnel centralisé à un système centré sur les apprenants.

Les principaux défis du Moldova se rapportent à la couverture de l'éducation de la petite enfance, en particulier pour les minorités et les enfants défavorisés, ainsi qu’à la gestion, au suivi, et à l'évaluation du secteur de l'éducation.

Le plan du secteur de l'éducation, Éducation 2020, comprend sept objectifs stratégiques :

  1. Augmenter l'accès et le niveau de participation à l'éducation et à la formation en élargissant l'accès à une éducation préscolaire de qualité, ainsi qu’en permettant l’accès à une éducation inclusive et à une éducation générale obligatoire de 12 ans, accroitre l'attractivité et l'accès à l'enseignement professionnel / technique, et augmenter la participation aux programmes d'éducation supérieure et de formation pour adultes.
  2. Assurer la pertinence des études pour la vie, la citoyenneté active et la réussite professionnelle en adaptant le contenu de l'éducation préscolaire, en veillant à la pertinence de l’enseignement primaire, secondaire, et professionnel / technique, en modernisant le cursus universitaire, ainsi qu’en promouvant la recherche scientifique.
  3. Assurer l'intégration effective des TIC dans l'enseignement en équipant les établissements scolaires avec du matériel moderne, en développant la culture numérique, et en augmentant l'efficacité de la gestion scolaire grâce à la technologie de l'information.
  4. Développer, soutenir et motiver les enseignants pour assurer une éducation de qualité en augmentant l'attractivité de la profession enseignante, en équilibrant l'offre et la demande du personnel enseignant, en améliorant la formation initiale des enseignants, et en créant un système efficace de formation continue.
  5. Concevoir et institutionnaliser un système efficace d'évaluation, de suivi et d'assurance qualité du système éducatif en élaborant des normes nationales et en créant un cadre institutionnel pour l'assurance de la qualité.
  6. Optimiser la gestion des ressources en améliorant la planification et la gestion des établissements d'enseignement, en parvenant à l'efficacité dans le financement de l'éducation, en modernisant l'infrastructure des établissements d'enseignement, et en fournissant des manuels et du matériel didactique.
  7. Parvenir à la cohésion sociale tout en offrant une éducation de qualité en élargissant la participation des étudiants dans la prise de décision, en assurant une éducation efficace des parents, et en développant des partenariats dans le domaine de l'éducation.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire
Mise en oeuvre du programme 2012-2014 4 353 014 4 353 014 BIRD
2006-2010 8 768 414 8 768 414 BIRD
  TOTAL 13 121 428 13 121 428  

Données

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Accès

Taux brut de scolarisation au primaire (%)

Taux d’achèvement du primaire (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire (%)

Taux d’enfants non scolarisés (%)

Financement domestique

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB (%)

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques

Dépenses publiques pour l’éducation primaire en % des dépenses publiques pour l’éducation

Enseignants

Ratio élèves/enseignants formés

Pourcentage d’enseignants formés (%)

Le GPE en Moldova

Vitalie Hangu et Jura Sandu s'amusant dans la salle de jeux de leur pensionnat en Moldova. Cr

Le financement le plus récent du GPE de 4,35 millions de dollars US a été axé sur l'amélioration de l'accès, de la qualité et de l'inclusion pour l'éducation préscolaire.

Les quatre éléments du financement étaient :

  1. Accroître l'accès à l'éducation préscolaire grâce à la réhabilitation ou la rénovation de l'infrastructure ainsi que l'équipement des installations avec du mobilier et du matériel pédagogique.
  2. Étendre l'accès aux écoles maternelles pour les enfants ayant des besoins spéciaux et pour les enfants vulnérables en :
    • favorisant les services intégrés et inclusifs du développement de la petite enfance
    • soutenant les ajustements nécessaires aux locaux
    • fournissant les équipements requis pour la création de centres pour les enfants handicapés.
  1. Améliorer la qualité de l’éducation préscolaire en :
    • révisant les normes et les règlements pour les écoles maternelles
    • permettant la formation des enseignants
    • développant du matériel pédagogique
    • élaborant et pilotant un outil d'évaluation pour la préparation à l’école.
  2. Renforcer la gestion de projet, le suivi et l’évaluation, ainsi que la communication.

Le ministère de l'Éducation a dirigé le programme en coordination avec la Banque mondiale, agent partenaire et l'UNICEF, agence de coordination.

Source : World Bank project appraisal document. July 2011.

Résultats

Les financements du GPE en Moldavie ont contribué aux résultats suivants dans le secteur de l'éducation :

  • Création de l’accès à des services préscolaires pour environ 1 700 enfants dans les zones rurales.
  • Promotion de la révision de la législation sur l'éducation inclusive.
  • Développement de guides et de formations sur l’éducation inclusive de la petite enfance ainsi que sur des programmes d’éducation parentale.
  • Formation de 8 458 enseignants du niveau préscolaire grâce à des écoles maternelles novatrices, basées sur des programmes de tutorat.
  • Élaboration et pilotage d’un instrument de préparation à l'école pour suivre le développement des enfants.

Source : Moldova – Global Partnership for Education Grant – Grant Reporting and Monitoring Report (June 2015).

Dernière mise à jour 29 décembre 2017