L'éducation en Moldova

Le gouvernement de Moldova considère l'éducation comme une priorité nationale et reconnaît son rôle dans la construction d'une société basée sur la connaissance. L'éducation est considérée comme un facteur déterminant de la qualité de vie et des opportunités. Le secteur de l'éducation est en train de passer d'un système traditionnel centralisé à un système centré sur les apprenants.

Les principaux défis du Moldova sont liés à l'offre d'une éducation de la petite enfance de qualité, en particulier pour les minorités et les enfants défavorisés, ainsi qu’à la gestion, au suivi, et à l'évaluation du secteur de l'éducation.

Éducation 2020, le plan sectoriel de l'éducation du pays, comprend sept objectifs stratégiques :

  1. Augmenter l'accès et le niveau de participation à l'éducation et à la formation en élargissant l'accès à une éducation préscolaire de qualité, ainsi qu’en permettant l’accès à une éducation inclusive et à une éducation générale obligatoire de 12 ans, accroître l'attractivité et l'accès à l'enseignement professionnel/technique, et augmenter la participation aux programmes d'éducation secondaire et de formation pour adultes.
  2. Assurer la pertinence des études pour la vie, la citoyenneté active et la réussite professionnelle en adaptant le contenu de l'éducation préscolaire, en veillant à la pertinence de l’enseignement primaire, secondaire, et professionnel/technique, en modernisant le cursus universitaire, ainsi qu’en promouvant la recherche scientifique.
  3. Assurer l'intégration effective des TIC dans l'enseignement en équipant les établissements scolaires avec d'un matériel moderne, en développant la culture numérique, et en augmentant l'efficacité de la gestion scolaire grâce aux technologies de l'information.
  4. Développer, soutenir et motiver les enseignants pour assurer une éducation de qualité en augmentant l'attractivité de la profession enseignante, en équilibrant l'offre et la demande du personnel enseignant, en améliorant la formation initiale des enseignants, et en créant un système efficace de formation continue.
  5. Concevoir et institutionnaliser un système efficace d'évaluation, de suivi et d'assurance qualité du système éducatif en élaborant des normes nationales et en créant un cadre institutionnel pour l'assurance de la qualité.
  6. Optimiser la gestion des ressources en améliorant la planification et la gestion des établissements d'enseignement, en parvenant à l'efficacité dans le financement de l'éducation, en modernisant l'infrastructure des établissements d'enseignement, et en fournissant des manuels et du matériel didactique.
  7. Parvenir à la cohésion sociale tout en offrant une éducation de qualité en élargissant la participation des apprenants dans la prise de décision, en assurant une éducation efficace des parents, et en développant des partenariats dans le domaine de l'éducation.

Blogs et actualités

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Dernier financement

Un groupe d'élèves posant devant la caméra dans une école au Moldova.

CREDIT: GPE
Objectif de développement: améliorer l'accès, la qualité et l'inclusion de l'éducation préscolaire dans le pays.
Allocation:4 353 014 $US
Années:2012-2014
Agent partenaire:BIRD
Décaissements:4 353 014 $US

Le financement le plus récent du GPE de 4,35 millions de dollars était axé sur l'amélioration de l'accès, de la qualité et de l'inclusion pour l'éducation préscolaire.

Les quatre éléments du financement étaient :

  1. Accroître l'accès à l'éducation préscolaire grâce à la réhabilitation ou la rénovation de l'infrastructure ainsi que l'équipement des installations avec du mobilier et du matériel pédagogique.
  2. Étendre l'accès aux écoles maternelles pour les enfants ayant des besoins spéciaux et pour les enfants vulnérables en :
    • favorisant les services intégrés et inclusifs du développement de la petite enfance
    • soutenant les ajustements nécessaires aux locaux
    • fournissant les équipements requis pour la création de centres pour les enfants handicapés.
  1. Améliorer la qualité de l’éducation préscolaire en :
    • révisant les normes et règlements pour les écoles maternelles
    • assurant la formation des enseignants
    • développant du matériel pédagogique
    • élaborant et pilotant un outil d'évaluation de la maturité scolaire.
  2. Renforcer la gestion de projet, le suivi et l’évaluation, ainsi que la communication.

Le ministère de l'Éducation a dirigé le programme en coordination avec la Banque mondiale, agent partenaire et l'UNICEF, agence de coordination.

Source : World Bank project appraisal document. July 2011.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Years Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2012-2014 4 353 014 4 353 014 BIRD  
2006-2010 8 768 414 8 768 414 BIRD  
Préparation d'un plan sectoriel 2018 250 000 UNICEF  
  TOTAL 13 371 428 13 121 428    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 21 novembre 2018