L'éducation au Népal

Pour poursuivre ses efforts en vue d'assurer un accès équitable à une éducation de qualité pour tous, le gouvernement du Népal a élaboré un plan de développement du secteur scolaire pour la période 2016-2023. Le plan vise à :

  • Veiller à ce que le système éducatif soit inclusif et équitable en termes d'accès, de participation et de résultats d'apprentissage ;
  • Améliorer l'apprentissage des élèves en améliorant la pertinence et la qualité de l'environnement d'apprentissage, du programme scolaire, du matériel d'enseignement et d'apprentissage (y compris les manuels scolaires), les méthodes d'enseignement, l'évaluation et les examens ;
  • Renforcer et réorienter les systèmes de gouvernance et de gestion dans le secteur de l'éducation, afin de les rendre solides et responsables vis-à-vis des gouvernements locaux, tout en assurant des normes minimales globales convenues dans les processus d'enseignement et d'apprentissage et l'environnement d'apprentissage ;
  • Adapter la restructuration politique et administrative du secteur de l'éducation en fonction des besoins identifiés et du contexte fédéral ; et assurer un financement durable et une gestion financière solide, en introduisant une modalité de partage des coûts entre les gouvernements centraux, provinciaux et locaux ;
  • Intégrer la sécurité à l'école et des mécanismes de réduction des risques de catastrophe dans le secteur de l'éducation, en renforçant la gestion des catastrophes scolaires et la résilience des écoles, des élèves et des communautés, et s'assurer que les écoles sont à l'abri des conflits.

Les principaux éléments du plan avec leurs objectifs respectifs sont les suivants :

  1. L'éducation de base vise à développer un potentiel physique, socio-émotionnel, cognitif, spirituel et moral pour tous les enfants de 4 à 12 ans, en assurant la préparation scolaire et l'accès universel à une éducation de base de qualité, afin de pour promouvoir les compétences utile à la vie quotidienne et l'éducation fondée sur des valeurs,
  2. L'enseignement secondaire vise à préparer les élèves au monde du travail en développant des ressources humaines qualifiées ; à fournir des options entre l'enseignement secondaire technique et secondaire ; à renforcer les liens institutionnels et à faciliter la transition vers l'enseignement supérieur,
  3. L'alphabétisation et l'apprentissage tout au long de la vie visent à améliorer l'alphabétisation fonctionnelle et à cultiver des habitudes de lecture et d'apprentissage chez les jeunes et les adultes.

Blogs et actualités

Tulasha Malla Shah, enseigne les enfants malentendants du lycée de Thuma, à Bajura, dans les montagnes de l'extrême ouest du Népal. Malla a reçu une formation en éducation inclusive de HI et est très dévouée pour aider les enfants handicapés à lire et à apprendre. Crédit: © Pralhad GAIRAPIPLI/HI
05 octobre 2018
La Journée mondiale des enseignants est l’occasion de célébrer les enseignants qui jouent un rôle de premier plan dans la réalisation du droit des enfants à l’éducation. Découvrez certaines de leurs...
Une classe à l'école primaire Amadou Diagne Woré à Dakar au Sénégal. Crédit : GPE/ Carine Durand
08 septembre 2018
Pour la Journée internationale de l'alphabétisation, passons en revue les efforts du Partenariat mondial pour l'éducation pour garantir que toujours plus d'enfants dans les pays en développement...
Des élèves de 3e année de l'école de Mahendra à Bajura, pendant une séance de dessin en groupe dans le cadre d'activités parascolaires. © Pralhad GAIRAPIPLI / HI
24 juillet 2018
C'est l'histoire de Tulasha Malla Shah, une enseignante népalaise qui, grâce à un cours sur l'enseignement en langue des signes qu'elle a suivi, se sent plus à l'aise à enseigner la lecture et l'...

Dernier financement

Shakuntala Badi a 13 ans et est élève en classe 5e B au lycée d’Adarsha Saula Yubak, à Bhainsipati. Elle est la seule élève aveugle de sa classe.

CREDIT: GPE/NayanTara Gurung Kakshapati
Objectif de développement: améliorer la qualité, l'accès et l'efficacité de l'éducation de base et secondaire, en soutenant le programme de développement du secteur scolaire mis en place par le gouvernement
Allocation:59 300 000 $US
Années:2016-2019
Agent partenaire:BIRD
Décaissements:54 091 006 $US

Le premier financement du GPE s'élevait à 117,8 millions de dollars et couvrait la période 2010-2014. Il a été mis en place en collaboration avec huit autres partenaires pour soutenir le système national à travers le Plan de développement du secteur scolaire qui a été bénéfique à environ 7 millions d'élèves, 180 000 enseignants et facilitateurs de l'éducation et du développement de la petite enfance dans plus de 30 000 écoles et centres communautaires à travers le pays.

Le programme était centré sur l'accès, l'inclusion et la qualité, et s'articulait autour de (i) l'éducation de base pour les niveaux 1 à 8, y compris l'éducation et le développement de la petite enfance, l'alphabétisation et l'apprentissage tout au long de la vie ; ii) l'enseignement secondaire pour les classes de la neuvième à la douzième année, y compris les projets pilotes de formation technique et professionnelle et (iii) le renforcement des capacités institutionnelles pour la planification, la fourniture et le suivi des services et produits éducatifs.

En 2016, le Népal a reçu du GPE un financement supplémentaire de 59,3 millions de dollars pour soutenir davantage le programme de réforme du secteur scolaire et le nouveau plan de développement du secteur, en mettant l'accent sur les objectifs suivants :

  • Assurer un accès équitable et une éducation de base de qualité à tous les enfants de 5 à 12 ans, préparer les enfants en âge préscolaire à travers le développement de l'éducation de la petite enfance pour l'éducation de base, fournir des connaissances et favoriser l'alphabétisation de base des jeunes et des adultes - en particulier les femmes et les groupes marginalisés
  • Améliorer l'accès, l'équité, la qualité et la pertinence de l'enseignement secondaire, ciblant les enfants de 13 à 16 ans
  • Améliorer la capacité des organismes de mise en œuvre du Programme de réforme du secteur scolaire et ses partenaires à améliorer la prestation et le suivi des services et des produits éducatifs.

L'agence de coordination actuelle est la Banque asiatique de développement et le groupe local des partenaires de l'éducation est présidé par deux entités : (i) le ministère de l'éducation, qui définit les politiques, et (ii) le secrétariat à l'éducation, responsable de la mise en œuvre des stratégies éducatives.

Sources :

  • World Bank Project Appraisal Document on two proposed additional grants: A Global Partnership for Education Grant and Results in Education for All Children (REACH) grant. January 2016,
  • World Bank Restructuring Paper on two proposed additional grants: a Global Partnership for Education grant and REACH grant. August 2017

Financements

Tous les montant sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2016-2019 59 300 000 54 091 006 BIRD Rapport d'avancement
2010-2014 117 760 473 117 760 473 BIRD
Préparation d'un plan sectoriel 2015 465 774 365 559 UNICEF
Préparation d'un programme 2014 179 700 155 322 BIRD
  TOTAL 177 705 947 172 372 360    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 21 novembre 2018