L'éducation au Népal

Le plan de développement du secteur scolaire 2016-2023 (SSDP) du Népal s'appuie sur les réalisations du précédent plan de réforme du secteur scolaire (2009-2016) et du programme de l'Éducation pour tous (2004-2009).

Le SSPD est un plan sur sept ans soutenu par un mécanisme de financement commun, accompagné d’un accord de financement conjoint conclu entre le gouvernement et huit partenaires de développement, avec une grande coordination des bailleurs de fonds et l’utilisation du système gouvernemental de gestion des finances publiques.

Dans le cadre du système fédéral, les 753 autorités locales et provinciales seront responsables des prestations de l'éducation de base, alors que l'éducation était auparavant gérée de manière plus centralisée par le ministère de l'Éducation et par les 75 bureaux de l'éducation des districts. Au niveau fédéral, le ministère de l'Éducation, des Sciences et de la Technologie (MOEST) est l'organe exécutif du SSDP. Le Centre pour le développement des ressources humaines en éducation (CEHRD) est chargé de préparer les plans de travail et budgets annuels ainsi que les plans annuels de mise en oeuvre stratégique.

Blogs et actualités

des élèves de CM2 à l'école primaire Miga au Nigéria. Crédit : GPE / Kelley Lynch
15 avril 2019
Le Secrétariat du Partenariat mondial pour l'éducation a approuvé des financements d'un montant total de près de 2,4 millions de dollars pour soutenir l'analyse et la planification du secteur de l'...
Les élèves de l'école primaire So-Ava près de Cotonou au Bénin. Crédit : GPE /  Chantal Rigaud
08 avril 2019
Plus de 176 millions de dollars en nouveaux financements approuvés pour le Bénin, le Burundi, le Népal, l’Ouzbékistan, la Papouasie-Nouvelle-Guinée et la Tanzanie
Tulasha Malla Shah, enseigne les enfants malentendants du lycée de Thuma, à Bajura, dans les montagnes de l'extrême ouest du Népal. Malla a reçu une formation en éducation inclusive de HI et est très dévouée pour aider les enfants handicapés à lire et à apprendre. Crédit: © Pralhad GAIRAPIPLI/HI
05 octobre 2018
La Journée mondiale des enseignants est l’occasion de célébrer les enseignants qui jouent un rôle de premier plan dans la réalisation du droit des enfants à l’éducation. Découvrez certaines de leurs...

Dernier financement

Shakuntala Badi a 13 ans et est élève en classe 5e B au lycée d’Adarsha Saula Yubak, à Bhainsipati. Elle est la seule élève aveugle de sa classe.

CREDIT: GPE/NayanTara Gurung Kakshapati
Objectif de développement: améliorer la qualité, l'accès équitable et l'efficacité de l'éducation de base et secondaire en soutenant le programme de développement du secteur scolaire mis en place par le gouvernement
Allocation:24 200 000 $US
Années:2019 - 2021
Agent partenaire:Banque mondiale

Le financement de 24,2 millions de dollars approuvé en mars 2019 comprend un financement de mise en oeuvre de 9,2 millions de dollars, et un financement du fonds à effet multiplicateur de 15 millions de dollars. Le financement soutient directement la mise en oeuvre du plan sectoriel (SSDP).

Le programme a pour objectif d’améliorer la qualité, l’accès équitable et l’efficience de l’éducation de base et secondaire au Népal en appuyant le programme gouvernemental de développement du secteur scolaire. Il apporte un financement supplémentaire au plan de développement du secteur scolaire de la Banque mondiale au Népal (185 millions de dollars).

Ce financement suit l’instrument de la Banque mondiale, le Programme pour les résultats - (PforR), et comporte deux parts : la part fixe, avec des indicateurs intermédiaires représentant 60 % du total et la part variable, avec des indicateurs au niveau des réalisations/résultats liés à l'équité, à la qualité et à l'efficience, représentant 40 % du total.

Le financement soutient directement les principaux domaines de résultats du SSDP regroupés en trois catégories :

  1. Amélioration de l’enseignement-apprentissage et des résultats d’apprentissage des élèves pour améliorer les niveaux d’apprentissage dans les petites classes, les manuels scolaires et le matériel d’apprentissage, les systèmes d’évaluation et d’examen des élèves, la gestion et la responsabilisation des enseignants et des établissements.
  2. Amélioration de l’équité en termes d’accès à l’éducation de base et à l’enseignement secondaire : interventions en faveur des pauvres, telles que la préparation de la base de données sur les enfants non scolarisés, l’octroi de financements aux centres d’apprentissage et aux écoles, la prestation de services en faveur des pauvres ainsi que des bourses d'études dans le domaine des sciences pour les élèves pauvres et marginalisés.
  3. Renforcement du système éducatif, de la planification, de la gestion et de la gouvernance sectorielles : mise en place d'un système fiduciaire renforcé, consolidant et opérationnalisant le système de gestion des financements, mettant en oeuvre un système d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE) basé sur le Web et améliorant des données SIGE autodéclarées par les écoles, intégrant des activités du SSDP dans les plans et budgets annuels des autorités locales et fournissant des données ouvertes sur les financements conditionnels accordés aux écoles.

Financements

Tous les montant sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2019-2021 24 200 000 Banque mondiale
2016-2019 59 300 000 45 389 006 Banque mondiale Rapport de fin d'exécution
2010-2014 117 760 473 117 760 473 Banque mondiale
Préparation d'un plan sectoriel 2015 465 774 365 559 UNICEF
Préparation d'un programme 2014 179 700 155 322 Banque mondiale
  TOTAL 201 905 947 163 670 360    

* comprend un financement ordinaire pour la mise en œuvre de 9,2 millions de dollars et un financement du Fonds à effet multiplicateur de 15 millions de dollars.

Le GPE a également octroyé à la Campagne nationale pour l'éducation - Népal (NCE Nepal), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Téléchargez ce PDF pour visualiser les progrès du pays concernant les 16 indicateurs du cadre de résultats suivis par le Secrétariat du GPE.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 11 juin 2019