L'éducation au Zimbabwe

Le Plan stratégique du secteur de l'éducation 2016-2020 (ESSP) est axé sur :

  • la mise en place d'un contexte réglementaire fort
  • la mise en place d'un nouveau programme scolaire
  • l'éducation inclusive et les opportunités d'apprentissage de la seconde chance
  • l'infrastructure
  • le développement professionnel des enseignants
  • le développement des compétences en leadership et en gestion à tous les niveaux
  • l'élaboration de politiques basées sur des données probantes.

La dernière revue sectorielle conjointe a permis de noter que, malgré quelques difficultés, des efforts considérables ont été déployés pour la mise en œuvre du nouveau programme scolaire et que des progrès ont été réalisés dans tous les domaines, qu'il s'agisse de l’accès, de l’équité ou de l’efficacité. Cependant, des défis demeurent. Le sous-financement systématique depuis la fin des années 80 a posé le principal problème : le système dépend du soutien des parents et de la communauté.

À l'heure actuelle, les parents assument environ 96 % des coûts non salariaux de l'éducation, ce qui soulève des problèmes d'équité. L'abandon massif du premier cycle du secondaire (plus de 20 %) constitue un autre défi. Ces difficultés ont entraîné des inégalités d'accès et une qualité médiocre de l'offre d'éducation, touchant en particulier certaines régions du pays et les populations les plus pauvres.

Le plan stratégique vise à inverser l’impact sur l’accès et la qualité des résultats de l’apprentissage, résultant du contexte historique et de la crise économique.

Blogs et actualités

Une élève de l'école maternelle Avondale au Zimbabwe. Crédit: GPE/ Carine Durand
18 septembre 2018
Le Conseil d'administration du Partenariat mondial pour l'éducation a approuvé près de 300 millions de dollars de nouveaux financements à 12 pays depuis la conférence de financement de Dakar en début...
Des élèves à Madagascar. Crédit: GPE/Carine Durand
23 avril 2018
Même si les gouvernements sont les principaux responsables du droit à l'éducation, la société civile joue un rôle clé en obligeant les gouvernements à rendre compte des engagements et des résultats....
Un enseignant de Physique écrit au tableau, dans une classe de 5e au lycée de Makalondi, Région de Tilaberri. Crédit: GPE/Kelley Lynch
08 septembre 2017
À l’occasion de la Journée internationale de l’alphabétisation, un nouveau document politique détaille les investissements du GPE pour un enseignement et un apprentissage de qualité. L’éducation,...

Derniers financements

Kanyepi et ses copains de 1ère année utilisent des outils de lecture préparés par leur enseignant. Zimbabwe

CREDIT: GPE / Carine Durand
Objectif de développement: améliorer l'accès à un apprentissage de qualité et pertinent pour tous les enfants, en particulier les plus vulnérables, dans un cadre politique global, efficace et dynamique.
Allocation:39 400 000 $US
Années:2017-2021
Agent partenaire:UNICEF
Décaissements:2 798 236 $US

En décembre 2016, le Conseil d'administration du GPE a approuvé la partie fixe du financement, soit 20,58 millions de dollars, entrée en vigueur en janvier 2017. En août 2018, le Conseil a approuvé un financement de 8,82 millions de dollars pour la partie variable, ainsi que 10 millions de dollars du fonds à effet multiplicateur.

Un montant supplémentaire de 50,5 millions de dollars a été mobilisé pour financer le secteur par l’intermédiaire du fonds à effet multiplicateur. Le ratio de financement mobilisé est ainsi de 5 pour 1, dépassant ainsi l'exigence de cofinancement de 3 pour 1.

Le financement du GPE d'un montant de 20,58 millions de dollars finance le GPE 2, un programme triennal visant à augmenter le nombre d'enfants qui achèvent avec succès l'éducation de base. Ce programme comprends 5 composantes :

  1. Fourniture d'un cadre politique, juridique et réglementaire solide
  2. Déploiement du programme scolaire
  3. Amélioration de l'équité et de l'accès
  4. Renforcement institutionnel
  5. Suivi sectoriel

Le financement de 8,82 millions de dollars porte sur 5 programmes alignés sur le plan sectoriel de l'éducation.

Le financement du fonds à effet multiplicateur de 10 millions de dollars sera alloué à 1 000 écoles dans le cadre des financements pour l’amélioration des écoles, pour financer les dépenses nécessaires à la finition des salles de classe et à l’aménagement de l’environnement d’apprentissage, afin que le nouveau programme puisse être dispensé efficacement.

La dimension équité de la partie variable vise à réviser la loi sur l’éducation, un outil permettant de rendre la scolarité plus attrayante. En outre, les financement pour l'amélioration des écoles, qui seront versées dans le cadre de cette composante, améliorera l'équité car elle cible les écoles les plus défavorisées.

La dimension efficacité vise à augmenter le taux de rétention des filles à l'école pour améliorer l'efficacité des flux d'élèves dans le système éducatif. En outre, il vise à encourager la publication des données du SIGE dans les meilleurs délais, de manière à renforcer la base factuelle des décisions clés affectant le secteur.

La dimension apprentissagevise à améliorer les performances en mathématiques en proposant une formation continue à 12 000 enseignants et en fournissant un ensemble de documents relatifs au cadre pédagogique à toutes les écoles.

Financements

Tous les montants sont en dollars US.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Mise en œuvre d'un programme 2018-2021 18 820 000 UNICEF
2017-2019 20 580 000 2 798 236 UNICEF Rapport d'avancement
2014-2016 23 600 000 23 600 000 UNICEF Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2012 250 000 239 540 BIRD
  TOTAL 63 250 000 26 637 776    

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du GPE, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Accès

Taux d’achèvement du primaire

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Dépenses publiques pour l’éducation en % des dépenses publiques (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 03 décembre 2018