Riposte à la COVID-19
Allocation : 750 000 $ US
Années : 2020-2021
Agent partenaire : Save the Children
Documents clés :
Le financement de 750 000 dollars soutient des activités visant à :
- améliorer la qualité de l'enseignement à distance à travers la mise en œuvre d'un programme scolaire adapté, suivi du développement et de la diffusion de 440 leçons à la télévision nationale.
- former les enseignants à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC), et assurer un soutien aux enseignants et aux élèves via les médias sociaux.
- mettre du matériel d'auto-apprentissage et des leçons radiodiffusées à la disposition des élèves vivant dans des communautés reculées.
- soutenir l'instruction des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux en leur fournissant des tablettes et des smartphones pour leur permettre d'accéder aux cours d'une part, et en développant des contenus d'enseignement et d'apprentissage personnalisés d'autre part.
- mettre en œuvre des campagnes de sensibilisation aux pratiques sanitaires et hygiéniques et distribuer des serviettes hygiéniques aux filles.
- renforcer les capacités des différents intervenants (personnel et partenaires du programme) sur les bonnes pratiques en matière d'égalité des genres.
- installer des points d'eau et des infrastructures d'assainissement dans les écoles et assurer un soutien psychosocial aux élèves et au personnel.
Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF au Bhoutan a reçu un financement du GPE de 70 000 $ US pour soutenir le ministère de l'Éducation. Un atelier sur l'éducation dans les situations d'urgence s'est tenu fin avril pour élaborer un plan de riposte au COVID-19 axé sur la continuité de l'éducation, en particulier pour les élèves difficiles à atteindre. Cet atelier a connu une large participation.
Le plan comprend 4 options pour la réouverture des écoles sur la base du Cadre mondial pour la réouverture des écoles, développé par l'UNICEF, la Banque mondiale, l'UNESCO et le PAM. Une étude sur l'apprentissage en ligne a été menée. Elle se concentrait essentiellement sur les enfants, les parents et les enseignants.
L'éducation au Bhoutan
Au cours de la dernière décennie, le Bhoutan a réalisé des progrès significatifs pour élargir l’accès à l’éducation. Le gouvernement royal du Bhoutan accorde une grande priorité à l'amélioration de la qualité de l'apprentissage dans les écoles primaires et à l'élargissement de l'accès à l'enseignement secondaire.
Le Plan directeur de l'éducation au Bhoutan (BEBP 2014-2024) met l'accent sur la transformation du système éducatif pour accroître l'accès, la qualité, l'équité et l'efficacité. Le gouvernement reconnaît l’éducation comme un droit fondamental et une condition préalable à la réalisation des objectifs sociaux, culturels et économiques du pays.
L’objectif général du Plan d’action est d’avoir un système éducatif efficace, performant et de bonne qualité qui prépare les élèves, futurs citoyens, à s’épanouir dans un monde compétitif qui « s'homogénéise de façon rapide », doté de connaissances, de compétences intellectuelles et de caractère. Bien que le gouvernement s’engage à développer le système éducatif, les progrès sont affectés par les ressources limitées du pays.
Le Bhoutan a récemment créé un forum appelé Réunion de coordination du secteur de l'éducation (ESCM), ayant valeur de groupe local des partenaires de l'éducation. L'ESCM, sous la direction du ministère de l'Education, sert de plateforme pour le dialogue sectoriel et renforce la coordination et la collaboration entre le gouvernement, les partenaires au développement et les organisations de la société civile.
Infos et derniers blogs
Dernier financement
Deepsika et Choden apprennent à partager et à jouer ensemble au centre de développement de la petite enfance de Zhemgang, au Bhoutan.
En réponse aux défis identifiés dans le Plan directeur, le programme proposé, qui bénéficie d'un financement du GPE de 2,5 millions de dollars soutient l'amélioration de l'éducation de la petite enfance (EPE) et les évaluations de l'apprentissage, des domaines transformateurs pouvant produire des améliorations systémiques et durables.
Après une mise en œuvre réussie du programme, il est prévu que :
- Plus d'enfants, en particulier ceux issus de groupes défavorisés, soient physiquement, intellectuellement, socialement et émotionnellement préparés à la scolarité
- Les politiques éducatives et les processus d'enseignement/apprentissage soient améliorés et inclus des évaluations de l'apprentissage améliorées et organisées à des intervalles réguliers.
Le programme comporte deux principaux volets :
- Améliorer l'accès et la qualité de l'éducation de la petite enfance à travers :
- une augmentation du nombre de centres d'EPE dans les structures déjà disponibles
- une amélioration du manuel existant de formation des parents à l’éducation et à la garde des enfants
- une amélioration de l'accès et de l'équité des services d'EPE pour tous les enfants, en particulier les plus défavorisés
- l'organisation d'une formation continue de 100 animateurs d'EPE dans les centres nouvellement créés
- un renforcement des capacités de suivi des fonctionnaires du ministère de l'Éducation.
- Renforcer le système national d'évaluation pour améliorer les résultats d'apprentissage à travers :
- l'élaboration d'un cadre national d'évaluation de l'éducation prenant en compte les spécificités de l'éducation inclusive
- le renforcement des capacités nécessaires pour une évaluation plus fiable et crédible des résultats scolaires
- la mise en œuvre d'un cadre national d'évaluation de l'éducation plus solide basée sur une méthode d'échantillonnage au niveau 3. Ceci s'appuie sur les avancées progressives réalisées pour développer un système d'évaluation national systématique et vise à fournir le cadre politique et les capacités pratiques nécessaires pour un suivi efficace et efficient des acquis d'apprentissage aux niveaux 3, 6, 10 et 12.
Financements
Tous les montants sont en dollars américains.
| Type de financement | Années | Allocations | Utilisation | Agent partenaire |
| Mise en œuvre d'un programme | 2018-2022 | 2 500 000 | 1 788 704 | Save the Children US |
|---|---|---|---|---|
| COVID-19 | 2020-2021 | 750 000 | 544 375 | Save the Children US |
| Préparation d'un programme | 2017-2018 | 68 891 | 68 891 | Save the Children US |
| Total | 3 318 891 | 2 401 970 |
Évolution du secteur éducatif
Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Bhoutan et les données du GPE montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du GPE.
Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.