Le Plan sectoriel de l'éducation (PSE) 2018-2022 de l'Érythrée est le deuxième plan sectoriel que le pays ait jamais élaboré et le premier étayé par une analyse du secteur de l'éducation. Sa priorité est d'améliorer la qualité de l'apprentissage dans l'enseignement primaire et secondaire en développant l'éducation de la petite enfance, en améliorant les qualifications des enseignants et en accueillant davantage d'enfants non scolarisés dans les écoles.
Le plan identifie en outre l’éducation des filles et celle des enfants à besoins spéciaux comme des domaines d’action transversaux.
Le Ministère de l'éducation est responsable de la formulation des politiques éducatives et des plans sectoriels de l'éducation, de l'élaboration des programmes d'études, du développement des capacités humaines, de la planification financière, des décaissements et des rapports. Sa structure organisationnelle est composée du cabinet du ministre, de cinq départements et de six bureaux régionaux de l’éducation (Zoba).
Conformément à la loi de 1996 sur la décentralisation, les six bureaux de l'éducation de Zoba sont responsables de l'administration et de la gestion du secteur de l'éducation dans leur région respective.
L’unité en charge de la gestion des écoles, conjointement avec les associations de parents d'élèves et d'étudiants (APEE), est responsable de la gestion globale des écoles et des programmes de développement scolaire.
Le secteur de l'éducation en Érythrée est confronté à certains défis, notamment les disparités en termes d'accès à l'éducation entre les régions rurales et urbaines, la rareté des données fiables sur l'éducation et le financement de l'éducation.
Des facteurs tels que le handicap, la pauvreté et les normes socioculturelles entravent la scolarisation de nombreux enfants. Le secteur bénéficie d'une aide étrangère assez limitée.