L'UNICEF a offert du matériel pédagogique et des équipements sportifs aux enfants d'âge préscolaire et primaire en Moldavie, dont ce jeu éducatif auquel joue Adelina, 6 ans, élève à Nisporeni. Crédit : UNICEF Moldova

Partenaire depuis :

Financements reçus : 23 522 023 $US

Éligibilité aux financements :

  • Multiplicateur
  • Renforcement des capacités du système

Plan sectoriel de l'éducation

Objectifs : Accroître l'accès à l'éducation ; Assurer la pertinence de l'éducation ; Développer, soutenir et motiver les enseignants pour assurer une éducation de qualité.

Autres documents clés

Transformer l’éducation en Moldova

Le gouvernement de Moldova considère l'éducation comme une priorité nationale et reconnaît son rôle dans la construction d'une société basée sur la connaissance.

L'éducation est considérée comme un facteur déterminant de la qualité de vie et des opportunités. Le secteur de l'éducation est en train de passer d'un système traditionnel centralisé à un système centré sur les apprenants.

Les principaux défis du Moldova sont liés à l'offre d'une éducation de la petite enfance de qualité, en particulier pour les minorités et les enfants défavorisés, ainsi qu’à la gestion, au suivi, et à l'évaluation du secteur de l'éducation.

Éducation 2020, le plan sectoriel de l'éducation du pays, comprend sept objectifs stratégiques :

  1. Augmenter l'accès et le niveau de participation à l'éducation et à la formation en élargissant l'accès à une éducation préscolaire de qualité, ainsi qu’en permettant l’accès à une éducation inclusive et à une éducation générale obligatoire de 12 ans, accroître l'attractivité et l'accès à l'enseignement professionnel/technique, et augmenter la participation aux programmes d'éducation secondaire et de formation pour adultes.
  2. Assurer la pertinence des études pour la vie, la citoyenneté active et la réussite professionnelle en adaptant le contenu de l'éducation préscolaire, en veillant à la pertinence de l’enseignement primaire, secondaire, et professionnel/technique, en modernisant le cursus universitaire, ainsi qu’en promouvant la recherche scientifique.
  3. Assurer l'intégration effective des TIC dans l'enseignement en équipant les établissements scolaires avec d'un matériel moderne, en développant la culture numérique, et en augmentant l'efficacité de la gestion scolaire grâce aux technologies de l'information.
  4. Développer, soutenir et motiver les enseignants pour assurer une éducation de qualité en augmentant l'attractivité de la profession enseignante, en équilibrant l'offre et la demande du personnel enseignant, en améliorant la formation initiale des enseignants, et en créant un système efficace de formation continue.
  5. Concevoir et institutionnaliser un système efficace d'évaluation, de suivi et d'assurance qualité du système éducatif en élaborant des normes nationales et en créant un cadre institutionnel pour l'assurance de la qualité.
  6. Optimiser la gestion des ressources en améliorant la planification et la gestion des établissements d'enseignement, en parvenant à l'efficacité dans le financement de l'éducation, en modernisant l'infrastructure des établissements d'enseignement, et en fournissant des manuels et du matériel didactique.
  7. Parvenir à la cohésion sociale tout en offrant une éducation de qualité en élargissant la participation des apprenants dans la prise de décision, en assurant une éducation efficace des parents, et en développant des partenariats dans le domaine de l'éducation.

Parcours de réussite

Soutenir les enfants présentant des besoins éducatifs spéciaux au Moldova pendant la pandémie de COVID-19

Le GPE a accordé un financement de 70 000 dollars par le biais de l’UNICEF pour soutenir les efforts déployés par ce pays pour que les élèves puissent poursuivre leurs études pendant la pandémie de COVID-19. Ces fonds ont été utilisés pour distribuer du matériel d’apprentissage et des équipements sportifs aux élèves les plus défavorisés, en particulier ceux qui présentaient des besoins éducatifs spéciaux et étaient davantage susceptibles d’éprouver des difficultés avec l’apprentissage en ligne.

Financements

(dernière mise à jour le 22 septembre 2023)

  • Type : Préparation d'un programme

    Années : 2023

    Allocation : 200 000 $US

    Utilisation : 0

    Agent partenaire : Banque mondiale

  • Type : Multiplicateur

    Années : 2023 - 2027

    Allocation : 5 000 000 $US

    Utilisation : 0

    Agent partenaire : Banque mondiale

  • Type : Multiplicateur

    Années : 2022 - 2025

    Allocation : 4 672 895 $US

    Utilisation : 103 035 $US

    Agent partenaire : UNICEF

  • Type : Préparation d'un programme

    Années : 2022

    Allocation : 27 700 $US

    Utilisation : 27 700 $US

    Agent partenaire : UNICEF

  • Type : Préparation d'un plan sectoriel

    Années : 2020 - 2022

    Allocation : 250 000 $US

    Utilisation : 250 000 $US

    Agent partenaire : UNICEF

  • Type : Préparation d'un plan sectoriel

    Années : 2018 - 2019

    Allocation : 250 000 $US

    Utilisation : 250 000 $US

    Agent partenaire : UNICEF

  • Type : Mise en œuvre d'un programme

    Années : 2012 - 2014

    Allocation : 4 353 014 $US

    Utilisation : 4 353 014 $US

    Agent partenaire : Banque mondiale

  • Type : Mise en œuvre d'un programme

    Années : 2006 - 2010

    Allocation : 8 768 414 $US

    Utilisation : 8 768 414 $US

    Agent partenaire : Banque mondiale

Plaidoyer

Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient l’Alliance of Active NGOs in the field of Child and Family Social Protection (APSCF) pour la période 2020-2023. Ce soutien s’inscrit dans la continuité d’un appui antérieur du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE).

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