Riposte à la COVID-19
Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF au Moldova a reçu un financement du GPE de 70 000 $ US destiné à soutenir le ministère de l'Éducation dans l'élaboration d'un plan de riposte au COVID-19, en coordination avec les bailleurs de fonds et les partenaires au développement.
Le Moldova a utilisé ces fonds pour améliorer l'accès à l'enseignement à distance en fournissant des appareils informatiques aux élèves et aux enseignants, et en distribuant des modules d'apprentissage aux enfants les plus démunis et sans accès aux technologies. Pour garantir la qualité de l'enseignement à distance et du bien-être des enfants, des éducateurs ont été formés en ligne sur la manière de travailler avec les parents pour soutenir l'éducation des jeunes enfants.
L'éducation en Moldova
Le gouvernement de Moldova considère l'éducation comme une priorité nationale et reconnaît son rôle dans la construction d'une société basée sur la connaissance. L'éducation est considérée comme un facteur déterminant de la qualité de vie et des opportunités. Le secteur de l'éducation est en train de passer d'un système traditionnel centralisé à un système centré sur les apprenants.
Les principaux défis du Moldova sont liés à l'offre d'une éducation de la petite enfance de qualité, en particulier pour les minorités et les enfants défavorisés, ainsi qu’à la gestion, au suivi, et à l'évaluation du secteur de l'éducation.
Infos et derniers blogs
Dernier financement
Un groupe d'élèves posant devant la caméra dans une école au Moldova.
Le financement le plus récent du GPE de 4,35 millions de dollars était axé sur l'amélioration de l'accès, de la qualité et de l'inclusion pour l'éducation préscolaire.
Les quatre éléments du financement étaient :
- Accroître l'accès à l'éducation préscolaire grâce à la réhabilitation ou la rénovation de l'infrastructure ainsi que l'équipement des installations avec du mobilier et du matériel pédagogique.
- Étendre l'accès aux écoles maternelles pour les enfants ayant des besoins spéciaux et pour les enfants vulnérables en :
- favorisant les services intégrés et inclusifs du développement de la petite enfance
- soutenant les ajustements nécessaires aux locaux
- fournissant les équipements requis pour la création de centres pour les enfants handicapés.
Financements
Tous les montants sont en dollars américains.
| Type de financement | Années | Allocations | Utilisation | Agent partenaire |
| Mise en œuvre d'un programme | 2012-2014 | 4 353 014 | 4 353 014 | WB |
|---|---|---|---|---|
| 2006-2010 | 8 768 414 | 8 768 414 | WB | |
| Préparation d'un plan sectoriel | 2020-2021 | 250 000 | 0 | UNICEF |
| 2018-2019 | 250 000 | 250 000 | UNICEF | |
| Total | 13 621 428 | 13 371 428 |
Dans le cadre de ses investissements pour soutenir les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale des organisations de la société civile, l’Éducation à voix haute du GPE soutient l’Alliance des ONG actives dans le domaine de la protection sociale de l'enfant et de la famille (APSCF) sur la période 2019-2021.
Cette aide s'appuie sur les 11 ans de soutien du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE) aux coalitions nationales de l'éducation, pour leur engagement dans le dialogue sur les politiques sectorielles de l'éducation.
Le GPE avait également accordé à l’Alliance des ONG actives dans le domaine de la protection sociale de l'enfant et de la famille (APSCF) un financement du FSCE pour soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques sectorielles et renforcer la prise en compte des voix des citoyens dans les programmes de réformes du secteur visant à garantir une éducation de qualité, équitable et mieux financée.
Évolution du secteur éducatif
Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Moldova et les données du GPE montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du GPE.
Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.