Riposte au COVID-19

Allocation : 11 millions $ US

Années : 2020-2021

Agent partenaire : UNICEF

Documents clés :

Le financement COVID-19 de 11 millions de dollars soutient :

  • la mise en œuvre d'un programme de formation de riposte national et inclusif pour renforcer les capacités des enseignants et des responsables de l'éducation à aider les élèves, les écoles et les communautés à faire face au COVID-19 ;
  • la continuité de l'apprentissage des élèves pendant la période de fermeture des écoles, en particulier pour les plus marginalisés, grâce à l'enseignement à distance. 9,7 millions d'enfants sont concernés ;
  • l'approvisionnement en eau, assainissement et hygiène aux écoles, avec des stations de lavage des mains et des kits de nettoyage scolaire
  • la formation des enseignants au soutien psychosocial ;
  • l'octroi d'aides financières aux enfants touchés par le COVID-19 et à ceux vivant dans les cantons touchés par le virus, afin qu'ils retournent à l'école et y restent ;
  • l'organisation de cours de remise de rattrapage pour permettre aux élèves de retrouver leur niveau d'apprentissage dû.

Ces interventions se basent sur le plan de riposte du ministère de l'éducation.

Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF au Myanmar a également reçu un financement du PME de 140 000 $ US destiné à aider le ministère de l'Éducation à mettre en place un mécanisme de communication en ligne avec 18 bureaux infranationaux pour améliorer la planification et la coordination de la riposte.

Le financement a également été utilisé pour mettre en place une plateforme en ligne destinée à former les enseignants au nouveau programme scolaire avant la réouverture des écoles.

L'éducation au Myanmar

À la suite du lancement des diverses réformes du pays en 2011, les fonds publics alloués à l’éducation ont considérablement augmenté, ce qui a entraîné une augmentation importante du taux d’accès à l'éducation. Le taux net de scolarisation au primaire est passé de 88 % en 2009-2010 à 93 % en 2014-2015. Le nombre d'inscriptions nettes dans l'enseignement préscolaire a connu une croissance impressionnante entre 2008 (année où environ 1 enfant sur 20 était inscrit) et 2014, année où près d'un enfant sur 4 était inscrit.

Le Plan stratégique national pour l'éducation (PNSE) 2016-21 a été élaboré à la suite d'un examen approfondi du secteur de l'éducation à l'échelle nationale, qui a débuté en 2012. Le PNSE représente une étape importante pour l'éducation au Myanmar, car il est le tout premier plan sectoriel de l'éducation du pays dans un contexte de transition majeure vers la démocratie.

Infos et derniers blogs

Dernier financement

Etant donné que les élèves des classes des niveaux 1 à 5 occupent la même salle, les enseignants doivent jongler avec plusieurs niveaux à la fois, en passant d’un groupe à un autre.

Etant donné que les élèves des classes des niveaux 1 à 5 occupent la même salle, les enseignants doivent jongler avec plusieurs niveaux à la fois, en passant d’un groupe à un autre.

CREDIT: UE/ECHO/Pierre Prakash
Objectif de développement: améliorer l'accès équitable et la qualité de l'éducation de base dispensée par le biais d'institutions et d'acteurs de manière formelle, non formelle et complémentaires.
Allocations: 73 700 000 $US
Années: 2020-2023
Agent partenaire: WB
Décaissements: 0 $US

Le programme soutenu par le financement de 73,7 millions de dollars vise à améliorer la prestation de services d’éducation de base formelle dans les cantons défavorisés par le biais de plans/subventions scolaires, ainsi qu’à développer et mettre en œuvre un système de développement professionnel continu. Il comporte 4 composantes :

  1. Améliorer la qualité et l'inclusion dans les écoles d'éducation de base formelle
    • améliorer la planification et le financement des écoles
    • améliorer les compétences et les pratiques des enseignants et des chefs d'établissement
  2. Améliorer l'accès à une éducation de qualité pour les enfants marginalisés
    • élargir l'accès à des services d'éducation non formelle de qualité
    • mettre en place un partenariat avec les fournisseurs d’éducation ethnique de base
  3. Renforcer les systèmes de gestion des finances publiques et de gestion des ressources humaines
  4. Assurer une meilleure assistance technique

Financements

Tous les montants sont en dollars américains.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire
Mise en œuvre d'un programme 2020-2023 73 700 000 0 WB
COVID-19 2020 11 000 000 0 UNICEF
Préparation d'un plan sectoriel 2020-2024 699 062 0 UNESCO
Préparation d'un programme 2017-2019 199 984 199 984 WB
  Total 85 599 046 199 984  
Dernière mise à jour : 02 décembre 2020

Le GPE a également octroyé au Réseau national pour la réforme de l'éducation (NNER), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent l'évolution générale dans le secteur de l'éducation du pays. Pour les résultats plus détaillés de l'appui du PME, veuillez consultez les rapports d'avancement dans la section sur les financements.

Taux d’achèvement du primaire (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux de non-scolarisation

Dépenses publiques pour l’éducation en % du PIB

Ratio élèves/enseignants formés

Enseignants formés

Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation

Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 25 juin 2020