L'éducation au Népal
Le plan de développement du secteur scolaire 2016-2023 (SSDP) du Népal s'appuie sur les réalisations du précédent plan de réforme du secteur scolaire (2009-2016) et du programme de l'Éducation pour tous (2004-2009).
Le SSPD est un plan sur sept ans soutenu par un mécanisme de financement commun, accompagné d’un accord de financement conjoint conclu entre le gouvernement et huit partenaires de développement, avec une grande coordination des bailleurs de fonds et l’utilisation du système gouvernemental de gestion des finances publiques.
Dans le cadre du système fédéral, les 753 autorités locales et provinciales seront responsables des prestations de l'éducation de base, alors que l'éducation était auparavant gérée de manière plus centralisée par le ministère de l'Éducation et par les 75 bureaux de l'éducation des districts. Au niveau fédéral, le ministère de l'Éducation, des Sciences et de la Technologie (MOEST) est l'organe exécutif du SSDP. Le Centre pour le développement des ressources humaines en éducation (CEHRD) est chargé de préparer les plans de travail et budgets annuels ainsi que les plans annuels de mise en oeuvre stratégique.
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Dernier financement
Shakuntala Badi a 13 ans et est élève en classe 5e B au lycée d’Adarsha Saula Yubak, à Bhainsipati. Elle est la seule élève aveugle de sa classe.
Le financement de 24,2 millions de dollars approuvé en mars 2019 comprend un financement de mise en oeuvre de 9,2 millions de dollars, et un financement du fonds à effet multiplicateur de 15 millions de dollars. Le financement soutient directement la mise en oeuvre du plan sectoriel (SSDP).
Le programme a pour objectif d’améliorer la qualité, l’accès équitable et l’efficience de l’éducation de base et secondaire au Népal en appuyant le programme gouvernemental de développement du secteur scolaire. Il apporte un financement supplémentaire au plan de développement du secteur scolaire de la Banque mondiale au Népal (185 millions de dollars).
Ce financement suit l’instrument de la Banque mondiale, le Programme pour les résultats - (PforR), et comporte deux parts : la part fixe, avec des indicateurs intermédiaires représentant 60 % du total et la part variable, avec des indicateurs au niveau des réalisations/résultats liés à l'équité, à la qualité et à l'efficience, représentant 40 % du total.
Le financement soutient directement les principaux domaines de résultats du SSDP regroupés en trois catégories :
- Amélioration de l’enseignement-apprentissage et des résultats d’apprentissage des élèves pour améliorer les niveaux d’apprentissage dans les petites classes, les manuels scolaires et le matériel d’apprentissage, les systèmes d’évaluation et d’examen des élèves, la gestion et la responsabilisation des enseignants et des établissements.
- Amélioration de l’équité en termes d’accès à l’éducation de base et à l’enseignement secondaire : interventions en faveur des pauvres, telles que la préparation de la base de données sur les enfants non scolarisés, l’octroi de financements aux centres d’apprentissage et aux écoles, la prestation de services en faveur des pauvres ainsi que des bourses d'études dans le domaine des sciences pour les élèves pauvres et marginalisés.
- Renforcement du système éducatif, de la planification, de la gestion et de la gouvernance sectorielles : mise en place d'un système fiduciaire renforcé, consolidant et opérationnalisant le système de gestion des financements, mettant en oeuvre un système d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE) basé sur le Web et améliorant des données SIGE autodéclarées par les écoles, intégrant des activités du SSDP dans les plans et budgets annuels des autorités locales et fournissant des données ouvertes sur les financements conditionnels accordés aux écoles.
Financements
Tous les montant sont en dollars US.
| Type de financement | Années | Allocations | Décaissements | Agent partenaire | |
| Mise en œuvre d'un programme | 2019-2021 | 24 200 000 | Banque mondiale | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 2016-2019 | 59 300 000 | 45 389 006 | Banque mondiale | Rapport de fin d'exécution | |
| 2010-2014 | 117 760 473 | 117 760 473 | Banque mondiale | ||
| Préparation d'un plan sectoriel | 2015 | 465 774 | 365 559 | UNICEF | |
| Préparation d'un programme | 2014 | 179 700 | 155 322 | Banque mondiale | |
| TOTAL | 201 905 947 | 163 670 360 |
* comprend un financement ordinaire pour la mise en œuvre de 9,2 millions de dollars et un financement du Fonds à effet multiplicateur de 15 millions de dollars.
Le GPE a également octroyé à la Campagne nationale pour l'éducation - Népal (NCE Nepal), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.
Évolution du secteur éducatif
Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Népal et les données du PME montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.
Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.