Riposte au COVID-19
Allocation : 11 millions $ US
Années : 2020-2021
Agent partenaire : Banque mondiale
Documents clés :
Le financement de 11 millions de dollars soutiendra des actions telles que :
- la sauvegarde de l'accès et de l'apprentissage pour tous les enfants - les filles et les enfants appartenant aux groupes les plus marginalisés en particulier - par le recours à la fois aux technologies de pointe et aux technologies de base ;
- la mise en place de programmes d'apprentissage à distance pour tous les enfants via la télévision, la radio et une plateforme d'apprentissage numérique ;
- la création de contenus supplémentaires et inclusifs pour les personnes handicapées (incluant par exemple du sous-titrage, des interprétations, des images et des exemples inclusifs) ;
- l'impression et la distribution de kits d'apprentissage pour les enfants issus de milieux marginalisés sans accès à la technologie ;
- la mise à disposition de connexion Internet gratuite pour permettre aux apprenants d'accéder gratuitement au portail d'apprentissage numérique, grâce à des accords avec des sociétés de télécommunication et des fournisseurs d'accès à Internet ;
- la mise en œuvre de campagnes de communication pour promouvoir les programmes d'apprentissage par la télévision et la radio ; la diffusion de messages sur l'importance de l'éducation ; la prévention des maladies ; et des campagnes de sensibilisation pour prévenir les violences sexistes et les grossesses chez les adolescentes ;
- la mise en œuvre de programmes de développement professionnel pour les enseignants et les chefs d'établissements, afin de combler les lacunes des élèves à leur retour à l'école ;
- l'octroi de subventions aux écoles dotées de salles de classe témoins et aux écoles spécialisées pour répondre aux besoins éducatifs des enfants handicapés, à travers l'organisation de cours de rattrapage notamment ;
- l'octroi de subventions aux gouvernements locaux pour assurer la réouverture en toute sécurité des écoles dans les zones les plus touchées par le COVID-19.
Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF au Népal a reçu un financement du PME de 70 000 $ US destiné à soutenir le ministère de l'Éducation dans sa riposte à la pandémie. Le financement a été utilisé pour produire et distribuer des trousses d'auto-apprentissage pour les élèves des trois premiers niveaux d’enseignement.
L'éducation au Népal
Le plan de développement du secteur scolaire 2016-2023 (SSDP) du Népal s'appuie sur les réalisations du précédent plan de réforme du secteur scolaire (2009-2016) et du programme de l'Éducation pour tous (2004-2009).
Le SSPD est un plan sur sept ans soutenu par un mécanisme de financement commun, accompagné d’un accord de financement conjoint conclu entre le gouvernement et huit partenaires de développement, avec une grande coordination des bailleurs de fonds et l’utilisation du système gouvernemental de gestion des finances publiques.
Dans le cadre du système fédéral, les 753 autorités locales et provinciales seront responsables des prestations de l'éducation de base, alors que l'éducation était auparavant gérée de manière plus centralisée par le ministère de l'Éducation et par les 75 bureaux de l'éducation des districts. Au niveau fédéral, le ministère de l'Éducation, des Sciences et de la Technologie (MOEST) est l'organe exécutif du SSDP. Le Centre pour le développement des ressources humaines en éducation (CEHRD) est chargé de préparer les plans de travail et budgets annuels ainsi que les plans annuels de mise en oeuvre stratégique.
Infos et derniers blogs
Dernier financement
Le financement de 24,2 millions de dollars approuvé en mars 2019 comprend un financement de mise en oeuvre de 9,2 millions de dollars, et un financement du fonds à effet multiplicateur de 15 millions de dollars. Le financement soutient directement la mise en oeuvre du plan sectoriel (SSDP).
Le programme a pour objectif d’améliorer la qualité, l’accès équitable et l’efficience de l’éducation de base et secondaire au Népal en appuyant le programme gouvernemental de développement du secteur scolaire. Il apporte un financement supplémentaire au plan de développement du secteur scolaire de la Banque mondiale au Népal (185 millions de dollars).
Ce financement suit l’instrument de la Banque mondiale, le Programme pour les résultats - (PforR), et comporte deux parts : la part fixe, avec des indicateurs intermédiaires représentant 60 % du total et la part variable, avec des indicateurs au niveau des réalisations/résultats liés à l'équité, à la qualité et à l'efficience, représentant 40 % du total.
Le financement soutient directement les principaux domaines de résultats du SSDP regroupés en trois catégories :
- Amélioration de l’enseignement-apprentissage et des résultats d’apprentissage des élèves pour améliorer les niveaux d’apprentissage dans les petites classes, les manuels scolaires et le matériel d’apprentissage, les systèmes d’évaluation et d’examen des élèves, la gestion et la responsabilisation des enseignants et des établissements.
- Amélioration de l’équité en termes d’accès à l’éducation de base et à l’enseignement secondaire : interventions en faveur des pauvres, telles que la préparation de la base de données sur les enfants non scolarisés, l’octroi de financements aux centres d’apprentissage et aux écoles, la prestation de services en faveur des pauvres ainsi que des bourses d'études dans le domaine des sciences pour les élèves pauvres et marginalisés.
- Renforcement du système éducatif, de la planification, de la gestion et de la gouvernance sectorielles : mise en place d'un système fiduciaire renforcé, consolidant et opérationnalisant le système de gestion des financements, mettant en oeuvre un système d'information pour la gestion de l'éducation (SIGE) basé sur le Web et améliorant des données SIGE autodéclarées par les écoles, intégrant des activités du SSDP dans les plans et budgets annuels des autorités locales et fournissant des données ouvertes sur les financements conditionnels accordés aux écoles.
Financements
Tous les montants sont en dollars américains.
| Type de financement | Années | Allocations | Décaissements | Agent partenaire | |
| COVID-19 | 2020 | 10 850 000 | 0 | Banque mondiale | |
|---|---|---|---|---|---|
| Mise en œuvre d'un programme et multiplicateur | 2020 | 23 958 000 | 0 | Banque mondiale | |
| Mise en œuvre d'un programme | 2016-2019 | 59 300 000 | 59 219 165 | Banque mondiale | Rapport de fin d'exécution |
| 2010-2014 | 120 000 000 | 117 760 473 | Banque mondiale | ||
| Préparation d'un plan sectoriel | 2019-2020 | 496 698 | 0 | UNICEF | |
| 2015-2016 | 387 608 | 387 608 | UNICEF | ||
| Préparation d'un programme | 2018-2019 | 130 000 | 129 995 | Banque mondiale | |
| 2014-2015 | 155 322 | 155 322 | Banque mondiale | ||
| Total | 215 277 628 | 177 652 563 |
Le GPE a également octroyé à la Campagne nationale pour l'éducation - Népal (NCE Nepal), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.
Évolution du secteur éducatif
Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Népal et les données du PME montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.
Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.