L'éducation en Somalie

Les progrès dans la restauration de la fourniture de services éducatifs ont varié selon les régions. Au Somaliland et au Puntland où la stabilité politique, la sécurité et le développement administratif étaient plus importants, les inscriptions d'élèves se sont considérablement améliorées au cours des deux dernières décennies. La reconstruction de l'éducation après la guerre a été lente dans le centre-sud de la Somalie et les possibilités d'éducation publique sont limitées car, la plupart des écoles primaires et secondaires sont gérées par des prestataires non étatiques.

Les défis auxquels le secteur de l'éducation est confronté sont la conséquence directe des longues situations d'urgence survenues au cours des deux dernières décennies à la suite de conflits, de sécheresses et d'inondations. Au final, les diverses urgences ont eu un impact significatif sur les systèmes éducatifs et sur la vie des enfants et des jeunes. Les défis auxquels le secteur est confronté sont redoutables, notamment les difficultés d'accès et les inégalités généralisées.

En outre, la qualité de l’enseignement est médiocre, principalement en raison du nombre élevé d’enseignants non qualifiés et non formés, de nombreux programmes, de la médiocrité des infrastructures éducatives et de la faible capacité de prestation de services. Un système éducatif décentralisé est actuellement opérationnel, mais les ressources techniques et financières des États, ainsi que des bureaux régionaux et des districts nouvellement formés sont limitées.

Le ministère de l'Éducation, de la Culture et de l'Enseignement supérieur du gouvernement fédéral de Somalie a élaboré son plan stratégique pour le secteur de l'éducation -PSE- (2018-2020), qui définit ses priorités pour accroître l'accès des enfants à une éducation de qualité et doter les jeunes des compétences et des connaissances nécessaires pour contribuer au développement social, politique et économique du pays.

Étant donné que le secteur de l'éducation est principalement financé par les contributions des donateurs et que la plupart des écoles appartiennent à la communauté ou sont gérées par des entités relevant du secteur privé, le processus de développement du PSE était important pour susciter l'adhésion autour d'un programme commun pour les cinq prochaines années (2018-2022).

Les réalisations récentes à l’appui de l’amélioration des résultats de l’apprentissage incluent l’élaboration du premier programme unifié et la mise en œuvre d’un système d’examens normalisés.

L’absence de données fiables sur les résultats de l’apprentissage des enfants constitue un défi majeur pour l’évaluation de l’efficacité de l’éducation au niveau du primaire. Le PSE cherche à combler cette lacune en introduisant des évaluations de la première année et des évaluations à faibles enjeux pour le suivi des résultats d’apprentissage. Il vise également à renforcer et à unifier le système d'examen en Somalie.

Infos et derniers blogs

Dernier financement

Un élève écrivant au tableau dans une école au Somaliland en Somalie. Crédit: UNICEF/Hana Yoshimoto

En Somalie, l'approche du GPE favorise la coordination du secteur de l'éducation en encourageant les réunions régulières des groupes locaux des partenaire de l'éducation, les revues sectorielles conjointes et l'inclusion de la société civile.

Financements

Tous les montants sont en dollars américains.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Gouvernement fédéral-Somalie
Préparation d'un programme 2019 191 744 - Save the Children  
2012 200 000 198 186 UNICEF  
Mise en œuvre d'un programme 2018-2021 17 900 000 697 899 CARE USA  
2013-2017 8 200 000 8 200 000 UNICEF Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2012-2013 462 552 462 552 UNICEF  
Puntland
Mise en œuvre du programme 2017-2020 5 600 000 2 748 458 UNICEF Rapport d'avancement
2013-2016 2 100 000 2 096 744 UNICEF Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2016 483 327 483 327 Save the Children  
Préparation d'un programme 2016 184 131 - UNICEF  
Somaliland
Mise en œuvre du programme 2018-2021 7 680 000 2 522 466 Save the Children  
2017-2018 1 920 000 1 920 000 Save the Children Rapport d'avancement
2013-2017 4 197 869 4 197 869 UNICEF  
Préparation d'un plan sectoriel 2016 488 868 488 868 UNICEF  
Préparation d'un programme 2017 166 194 - Save the Children  
  TOTAL 49 774 685 24 016 369    

Le GPE a également octroyé à la coalition Education pour tous - Somalie (EFASOM) et au Réseau du Somaliland sur l'Education pour Tous (SOLNEFA), des financements dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Bangladesh et les données du PME montrent les progrès réalisés par le gouvernement fédéral, le Puntland et le Somaliland pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.

Primary Completion Rate (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Public Expenditure on Education as Share of GDP (%)

Student/Teacher Ratio

Teachers Trained (%)

Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 13 février 2020