Riposte au COVID-19

L'éducation en Somalie

Les défis auxquels le secteur de l'éducation est confronté sont la conséquence directe des longues situations d'urgence que le pays a connu au cours des deux dernières décennies à la suite de conflits, de sécheresses et d'inondations. Au final, ces diverses urgences ont eu un impact significatif sur les systèmes éducatifs et sur la vie des enfants et des jeunes. Les défis auxquels le secteur est confronté sont redoutables, notamment les difficultés d'accès et les inégalités généralisées.

Les progrès dans la restauration de la prestation des services éducatifs varient selon les régions. Au Somaliland et au Puntland où la stabilité politique, la sécurité et le développement administratif étaient plus importants, les taux inscriptions des élèves se sont considérablement améliorées au cours des deux dernières décennies. Remettre sur pied les services éducatifs après la guerre s'est fait de manière lente dans le centre-sud de la Somalie et les possibilités d'éducation publique y sont limitées car, la plupart des établissements d'enseignement primaire et secondaire sont gérées par des prestataires non étatiques.

En outre, la qualité de l’enseignement est médiocre, principalement en raison du nombre élevé d’enseignants non qualifiés et non formés, de la multitude des programmes d'enseignement, de la médiocrité des infrastructures éducatives et de la faible capacité de prestation de services. Un système éducatif décentralisé est actuellement opérationnel mais, les ressources techniques et financières des États, ainsi que des bureaux régionaux et des districts nouvellement formés sont limitées.

Le ministère de l'Éducation, de la Culture et de l'Enseignement supérieur du gouvernement fédéral de Somalie a élaboré son plan stratégique pour le secteur de l'éducation -PSE- (2018-2020), qui définit ses priorités en vue d'accroître l'accès des enfants à une éducation de qualité et de doter les jeunes des compétences et connaissances nécessaires pour contribuer au développement social, politique et économique du pays.

Étant donné que le secteur de l'éducation est principalement financé par les contributions des bailleurs de fonds et que la plupart des écoles appartiennent à la communauté ou sont gérées par des entités relevant du secteur privé, le processus de développement du PSE était important pour susciter l'adhésion autour d'un programme commun pour les cinq prochaines années (2018-2022).

Les réalisations récentes à l’appui de l’amélioration des résultats de l’apprentissage incluent l’élaboration du premier programme unifié et la mise en œuvre d’un système d’examens normalisés.

L’absence de données fiables sur les résultats de l’apprentissage des enfants constitue un défi majeur pour l’évaluation de l’efficacité de l’éducation au niveau du primaire. Le PSE cherche à combler cette lacune en introduisant des évaluations de la première année et des évaluations à faibles enjeux pour le suivi des résultats d’apprentissage. Il vise également à renforcer et à unifier le système d'examen en Somalie.

Infos et derniers blogs

Dernier financement

Un élève écrivant au tableau dans une école au Somaliland en Somalie. Crédit: UNICEF/Hana Yoshimoto

En Somalie, l'approche du PME favorise la coordination du secteur de l'éducation en encourageant les réunions régulières des groupes locaux des partenaire de l'éducation, les revues sectorielles conjointes et l'inclusion de la société civile.

Financements

Tous les montants sont en dollars américains.

Type de financement Années Allocations Décaissements Agent partenaire  
Somalia
Préparation d'un plan sectoriel 2017 462 552 375 057 UNICEF  
Préparation d'un programme 2017-2018 399 490 399 502 CARE International  
Gouvernement fédéral
COVID-19 2020 5 400 000 0 Save the Children  
Financement accéléré 2020 9 170 000 0 Save the Children  
Mise en œuvre d'un programme 2018-2022 25 850 000 697 899 CARE International  
2020 20 000 000 0 Save the Children  
2013-2017 8 200 000 8 200 000 UNICEF Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2020-2023 700 000 0 Save the Children  
2012-2014 249 811 249 811 UNICEF  
2013-2014 120 172 120 172 UNICEF  
Préparation d'un programme 2019-2020 191 744 0 Save the Children  
2012-2014 199 830 199 830 UNICEF  
Puntland
COVID-19 2020 1 300 000 0 UNICEF  
Financement accéléré 2020 2 890 000 0 UNICEF  
Mise en œuvre d'un programme 2017-2020 14 430 000 3 717 385 UNICEF  
2013-2016 2 100 000 2 096 744 UNICEF Rapport de fin d'exécution
Préparation d'un plan sectoriel 2016-2017 481 305 481 305 Save the Children UK  
Préparation d'un programme 2016-2017 184 131 184 131 UNICEF  
Somaliland
Mise en œuvre d'un programme 2018-2022 19 696 000 2 522 466 Save the Children  
2019-2020 3 004 000 0 Save the Children  
2017-2018 1 920 000 1 920 000 Save the Children Rapport d'avancement
2013-2017 4 200 000 4 197 869 UNICEF  
Préparation d'un plan sectoriel 2016-2017 488 868 488 868 UNICEF  
Préparation d'un programme 2017-2018 163 519 163 519 Save the Children  
  Total 121 801 422 26 014 558    
Dernière mise à jour : 27 juillet 2020

Le PME a également octroyé à la coalition Education pour tous - Somalie (EFASOM) et au Réseau du Somaliland sur l'Education pour Tous (SOLNEFA), des financements dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.

Évolution du secteur éducatif

Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation au Bangladesh et les données du PME montrent les progrès réalisés par le gouvernement fédéral, le Puntland et le Somaliland pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.

Primary Completion Rate (%)

Taux d’achèvement du 1er cycle du secondaire

Taux d’enfants non scolarisés en âge du primaire

Taux d’adolescents non scolarisés en âge du 1er cycle du secondaire

Taux brut d’inscription au préscolaire

Indice de parité entre les sexes pour le taux d’enfants non scolarisés – Primaire et 1er cycle du secondaire

Public Expenditure on Education as Share of GDP (%)

Ratio élèves/enseignants formés

Teachers Trained (%)

Source: Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.

Dernière mise à jour 25 juin 2020