Un élève apprend à lire dans une école primaire en Zambie. Crédit : GPE/Dan Petrescu

Partenaire depuis :

Financements reçus : 138 786 109 $US

Éligibilité aux financements :

  • Multiplicateur
  • Renforcement des capacités du système
  • Transformation du système

Pacte de partenariat

Priorité : améliorer la qualité et l'inclusivité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Autres documents clés

Transformer l’éducation en Zambie

La Zambie a l’un des niveaux d’apprentissage les plus bas au monde. En 2021, seulement 4 % des élèves de 2e année savaient lire comme il le devrait à ce niveau de leur scolarisation, ce qui représente une baisse de 10 % par rapport à 2018.

Bien que 88 % des enfants fréquentent l’école primaire, ils ne développent pas les compétences de base et il existe des disparités dans l’accès à l’éducation liées à la situation géographique, au genre et au handicap.

Le gouvernement travaille avec le GPE et d’autres partenaires pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage inclusifs de qualité aux niveaux préscolaire et primaire. Le Pacte de partenariat de la Zambie décrit les plans pour une approche holistique et transformatrice de la réforme de l’éducation, où chaque élève peut s’épanouir dans un environnement d’apprentissage favorable et de qualité.

  1. Les nouveaux matériels d’enseignement et d’apprentissage du préscolaire et du primaire seront alignés sur le nouveau programme établi en 2023 et répondront aux pénuries de manuels scolaires ; et le recrutement d’un plus grand nombre d’enseignants sur la base des données disponibles, contribuera à garantir que les classes soient moins surpeuplées.
  2. La formation des enseignants se concentrera sur la mise en œuvre du nouveau programme ainsi que sur l’enseignement fondé sur l’évaluation, l’apprentissage différencié et l’enseignement tenant compte des différences entre les genres.
  3. La capacité du système à dispenser l’éducation sera renforcée grâce à une meilleure production et utilisation des données, notamment via la mise en place d'un système national d’évaluation numérisé et d'une plateforme numérique pour la gestion des enseignants.
  4. Des mesures d’éducation inclusive et tenant compte des différences de genre appliquées aux matériels d’enseignement et d’apprentissage, à la formation des enseignants et aux outils de collecte de données devraient réduire les disparités systémiques.

Parcours de réussite

Zambie : un retour à l’école en toute sécurité et inclusif

Découvrez comment le GPE et ses partenaires - dont l'UNICEF - aident la Zambie à surmonter la crise éducative créée par la pandémie et à renforcer la résilience des enfants, des parents et des enseignants à faire face aux défis futurs avec confiance.

Données

23 %

taux d’enfants non-scolarisés au premier cycle du secondaire

22 %

des dépenses publiques consacrées à l'éducation

Financements

(dernière mise à jour le 12 décembre 2024)

 
  • Type : Financement accéléré

    Années : 2024 - 2025

    Allocation : 6 310 000 $US

    Utilisation : 0

    Agent partenaire : Save the Children US

  • Type : Préparation d'un programme

    Années : 2024 - 2025

    Allocation : 186 916 $US

    Utilisation : 0

    Agent partenaire : Save the Children US

  • Type : Mise en œuvre d'un programme et multiplicateur

    Années : 2021 - 2026

    Allocation : 39 836 000 $US

    Utilisation : 11 863 678 $US

    Agent partenaire : Banque mondiale

  • Type : Préparation d'un plan sectoriel

    Années : 2020 - 2024

    Allocation : 700 000 $US

    Utilisation : 695 261 $US

    Agent partenaire : Banque mondiale

Soutien à la société civile

Dans le cadre de son investissement dans les efforts de plaidoyer et de responsabilité sociale de la société civile, L'Éducation à voix haute du GPE soutient :

  • L'Action nationale pour une éducation de qualité en Zambie (NAQEZ) pour la période 2024-2026 ;
  • La Coalition nationale pour l'éducation en Zambie (ZANEC) pour la période 2024-2026. Ce soutien s’inscrit dans la continuité d’un appui antérieur du Fonds de la société civile pour l'éducation (FSCE) ;
  • La Tax Education Alliance (TaxEd) menée par ActionAid International pour la période 2024-2026 ;
  • Le Transnational Networks Advocacy Capacity strengthened for improved ECDE legislation, policies and measures in Southern Africa (TRANAC) mené par le Zimbabwe Network of Early Childhood Development (ZINECDA) pour la période 2023-2026.

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