L'éducation inclusive pour les enfants en situation de handicap

Le GPE aide à rendre l'éducation plus équitable et inclusive afin qu'aucun enfant ne soit laissé de côté.

Nos résultats

Plus de
663 000 enfants
en situation de handicap soutenus par le GPE sur la période 2021-2025
138 millions $
de financements du GPE
ont soutenu des enfants en situation de handicap dans 64 pays partenaires depuis 2021
58 des 59
coalitions nationales de l’éducation financées par l’Éducation à voix haute du GPE comptent des organisations membres représentant les personnes en situation de handicap

Sources

L’action du GPE

Une approche globale : les pays partenaires utilisent les financements du GPE pour assurer l’inclusion à tous les niveaux - formation des enseignants à l’éducation inclusive, création d'environnements scolaires plus accessibles, meilleure identification des enfants ayant des difficultés fonctionnelles, développement et distribution du matériel d’apprentissage inclusif, adoption de politiques inclusives et financement de l’éducation plus équitable.

La recherche et l'usage des données : le GPE aide les gouvernements à renforcer leurs systèmes de données sur l'éducation et collabore avec ses partenaires pour mieux comprendre l'exclusion. Il a par exemple publié des résultats de recherches telles que les Données des enquêtes auprès des ménages sur le handicap et l'éducation dans les pays partenaires.
Le GPE suit également les efforts des partenaires en matière d'inclusion du handicap et collecte des données probantes pour éclairer la prise de décision.

Le plaidoyer et l'apprentissage : le GPE encourage l’éducation inclusive aux niveaux mondial, régional et national, soutient l’échange de connaissances (voir GPE KIX pour en savoir plus) et met en place des initiatives d'apprentissage par les pairs sur l’éducation inclusive.

L'engagement auprès des organisations non gouvernementales : le GPE s’efforce de renforcer la capacité des organisations non gouvernementales et à but non lucratif – en particulier celles qui défendent les personnes en situation de handicap – à participer à la planification du secteur de l’éducation, aux discussions politiques et au suivi, et à promouvoir la transparence et la responsabilité (voir L'Éducation à voix haute pour en savoir plus).

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