Riposte au COVID-19
Allocation : 3,5 millions $US
Années : 2020-2021
Agent partenaire : UNICEF
Document clé :
Le financement de 3,5 millions de dollars octroyé à la Guinée-Bissau vise à soutenir :
- le développement d'un programme d'enseignement à distance basé sur les programmes du primaire, et tenant compte des questions de genre et des spécificités des enfants ayant des besoins spéciaux
- un programme non formel d'éducation à distance par la radio ciblant les enfants non scolarisés
- une évaluation des niveaux d'apprentissage des enfants d'âge préscolaire et primaire pour déterminer le niveau de perte en matière d'apprentissage causé par la fermeture des écoles
- un programme d'apprentissage accéléré basé sur les programmes des niveaux 1 à 6 année pour les enfants non scolarisés
- les enfants vulnérables à risque d'abandonner l'école grâce à des transferts d'argents conditionnés
- la mise en œuvre de stratégies pour lutter contre les violences sexistes en milieu scolaire
- la mise en place de services de santé et de nutrition en milieu scolaire et d'installations d'hygiène et de sanitaires de base conformes aux normes, en vue de prévenir les abandons scolaires et garder les enfants en sécurité et en bonne santé
- la formation de volontaires communautaires pour dynamiser les actions de sensibilisation pour la prévention de la COVID-19 et la protection des enfants, ainsi que la participation à des actions visant à améliorer l'environnement scolaire.
Fin mars 2020, le bureau de l'UNICEF en Guinée-Bissau a également reçu un financement du PME de 70 000 $US destiné à aider le ministère de l'Éducation à planifier sa riposte à la pandémie de coronavirus (COVID-19).
L'éducation en Guinée-Bissau
Le plan de transition d'éducation (PTE) 2011-2013 a été approuvé en 2010 et le pays a organisé sa première et revue sectorielle conjointe (RSC) en 2014. Le PTE n'a pas pu être pleinement mis en œuvre en raison du coup d'État de 2012, qui a conduit de nombreux donateurs à se retirer. Cependant, le pays a pris des mesures positives en prévoyant d'organiser des RSC annuelles dans le cadre de son nouveau mécanisme de suivi du plan sectoriel de l'éducation.
Le plan sectoriel de l'éducation 2017-2025 a été approuvé par les partenaires de développement en 2017. Les membres du groupe local des partenaires de l'éducation se sont fortement mobilisés autour du modèle du GPE et ont fourni un soutien technique et financier précieux au gouvernement pour la préparation de ce plan sectoriel.
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Dernier financement
Un élève de niveau 4 à l'école de Bissalanca en Guinée-Bissau
Le coût total du programme en Guinée-Bissau est de 15 millions de dollars, et comprend un financement de 4,3 millions de dollars du GPE et 10,7 millions de dollars de l'IDA..
Le programme du GPE renferme trois composantes :
La composante 1 vise à renforcer et à améliorer l'environnement d'enseignement et d'apprentissage dans toutes les écoles primaires communautaires et publiques, en mettant l'accent sur les niveaux 1 à 4, dans les deux régions les plus pauvres, en :
- encourageant une plus grande participation de la communauté à la gestion de l'école
- fournissant des ressources financières aux écoles pour qu'elles achètent elles-mêmes les fournitures de base, le matériel pédagogique et pour couvrir les coûts de fonctionnement
- améliorer le système d'inspection pour surveiller les performances des écoles.
La composante 2 vise à améliorer la qualité de l'enseignement en :
- établissant des normes et en harmonisant le système de formation des enseignants
- présentant et en déployant le nouveau programme pour les classes des niveaux 1 à 4
- améliorant la connaissance du contenu et les compétences des enseignants en poste, afin que ceux-ci puissent enseigner efficacement la lecture, l'écriture et le calcul de base
- améliorant les résultats d'apprentissage des élèves en portugais et en mathématiques dès les premières années.
La composante 3 vise à améliorer le fonctionnement général du système éducatif en travaillant à la disponibilité des données permettant d'orienter la prise de décision, et en renforçant les capacités globales du ministère de l'éducation. Cette composante comprend 2 sous-composantes dont l'une porte sur les études sectorielles et l'autre sur la gestion de projet.
La sous-composante portant sur la gestion du projet financera également des activités de formation du personnel du ministère de l'Éducation et le recrutement d'expertises supplémentaires. Les données recueillies lors de la cartographie des écoles aideront le ministère à déterminer un moyen rentable d’élargir le système actuel.
Financements
Tous les montants sont en dollars américains.
| Type de financement | Années | Allocations | Décaissements | Agent partenaire | |
| COVID-19 | 2020 | 2 735 000 | 0 | UNICEF | |
|---|---|---|---|---|---|
| Mise en œuvre d'un programme | 2018-2023 | 4 700 000 | 355 233 | Banque mondiale | Rapport d'avancement |
| 2012-2017 | 12 000 000 | 11 981 725 | UNICEF | Rapport d'avancement | |
| Préparation d'un plan sectoriel | 2017-2018 | 183 661 | 190 999 | UNICEF | |
| Préparation d'un programme | 2016-2018 | 200 000 | 200 000 | Banque mondiale | |
| Total | 19 818 661 | 12 727 957 |
Le GPE a également octroyé au Rede de Campanha de Educação Para Todos Guiné-Bissau (RECEPT GB), un financement dans le cadre du Fonds de la société civile pour l’éducation, afin de soutenir son engagement dans le dialogue sur les politiques, notamment en termes de qualité, d’équité, de financement et de réforme dans le secteur de l’éducation.
Évolution du secteur éducatif
Les graphiques ci-dessous montrent les progrès globaux réalisés dans le secteur de l'éducation en Guinée-Bissau et les données du PME montrent les progrès réalisés par le pays pour 16 des indicateurs suivis dans le cadre de résultats du PME.
Source : Banque mondiale - Données sur l'éducation
Les données sur l'éducation sont compilées par l'Institut de statistique de l'UNESCO à partir des réponses officielles à des enquêtes et à partir de rapports fournis par les autorités de l'éducation de chaque pays.