Des élèves marchent à la maison en Bairiki, l’une des plus grandes villes en South Tarawa, Kiribati. Crédit : Conor Ashleigh / Banque mondiale 2014

Partenaire depuis :

Financements reçus : 18 432 233 $US

Éligibilité aux financements :

  • Multiplicateur
  • Renforcement des capacités du système
  • Transformation du système

Pacte de partenariat

Priorité : réduire les obstacles et renforcer la qualité de l'éducation tout en la rendant plus équitable et inclusive pour tous les enfants.

Autres documents clés

Agence de coordination : Haut-commissariat d'Australie

Responsable au GPE : Daisuke Kanazawa

Transformer l’éducation aux Kiribati

Répartie sur 3 300 km dans l’océan Pacifique, la dynamique géographique de Kiribati constitue un défi pour l’offre d’éducation. Alors que les taux de scolarisation et de rétention sont élevés dans l'enseignement primaire, le taux de scolarisation est de 79 % dans le premier cycle du secondaire et tombe à 57 % dans le second cycle.

Alors que de nombreux enfants ne participent pas à l’éducation, le gouvernement travaille avec le GPE et d’autres partenaires pour réduire les obstacles et améliorer la qualité de l'éducation tout en la rendant plus équitable et inclusive.

Comme indiqué dans le Pacte de partenariat de Kiribati, l’amélioration des infrastructures et des équipements scolaires, y compris les ressources destinées à soutenir de multiples styles d’apprentissage et les élèves ayant des besoins particuliers, devrait renforcer l’accès à l’apprentissage.

Kiribati entend renforcer les capacités des enseignants et des chefs d’établissement, en se concentrant sur des approches pédagogiques inclusives et centrées sur l’apprenant. Pour stimuler l’apprentissage et accroître les taux de rétention et d’achèvement, la pertinence globale de l’éducation sera renforcée par le développement des compétences et l’engagement communautaire dans l’apprentissage.

Les efforts déployés par Kiribati pour transformer son système éducatif sont transversaux aux engagements suivants :

  1. Améliorer la collecte et l’utilisation des données pour éclairer la planification et la mise en œuvre des politiques ;
  2. Assurer le support des TIC et la connectivité des écoles pour améliorer l’accès à l’éducation et l’enseignement.

Données

10 %

taux d’enfants non-scolarisés au premier cycle du secondaire

90 %

des enfants commencent à apprendre un an avant d'entrer à l'école primaire

90 %

des enseignants du primaire ont les qualifications minimales requises

19 %

des dépenses publiques consacrées à l'éducation

Financements

(dernière mise à jour le 06 décembre 2024)

 
  • Type : Préparation d'un programme

    Années : 2024 - 2025

    Allocation : 200 000 $US

    Utilisation : 0

    Agent partenaire : BAsD

  • Type : Renforcement des capacités du système

    Années : 2023 - 2028

    Allocation : 1 000 000 $US

    Utilisation : 380 009 $US

    Agent partenaire : UNICEF

  • Type : Mise en œuvre d'un programme

    Années : 2021 - 2025

    Allocation : 14 997 510 $US

    Utilisation : 3 073 318 $US

    Agent partenaire : BAsD

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