Les 10 meilleurs blogs du GPE en 2021

Re-découvrez les 10 blogs les plus lus parmi ceux publiés sur le site du GPE ces douze derniers mois.

20 décembre 2021 par Secrétariat du GPE
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Lecture : 4 minutes
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Barsha Kumari Pashawal, jeune népalaise de 12 ans, fait ses devoirs accompagnée de son jeune frère Badal, 5 ans. Crédit : GPE / Kelley Lynch
Barsha Kumari Pashawal, jeune népalaise de 12 ans, fait ses devoirs accompagnée de son jeune frère Badal, 5 ans.
Credit: GPE / Kelley Lynch

L'année 2021 sur le blog Éducation pour tous a été dominée par des articles en rapport avec les mesures mises en œuvre par les pays pour faire face à l’impact de la COVID-19 sur leurs systèmes éducatifs, l'égalité des genres, le financement de l'éducation et la qualité de l’enseignement.

Nous avons compilé ici la liste des blogs qui ont recueilli le plus de vues tout au long de l’année.

Nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont contribué à rédiger les plus de 180 blogs que nous avons publié cette année.

Nous espérons que vous prendrez plaisir à les découvrir ou à les relire.

1. Faire progresser l'apprentissage des jeunes enfants pour leur assurer un avenir meilleur

Par Divya Lata, Jennifer Vu, Rokhaya Diawara et Melissa Diane Kelly

Des preuves solides montrent que les bases de l'apprentissage sont en grande partie construites durant les premières années de la vie d’un enfant, avant même qu'il n’accède à l'école primaire. C'est pourquoi, pour créer des sociétés plus durables, pacifiques et résilientes, nous devons prioriser les investissements dans l'éducation de la petite enfance dès maintenant.

2. L’école guinéenne face à la pandémie de COVID-19

Par Bahogwerhe Matabaro Ephraim

Pour freiner l'impact de la COVID-19 sur le secteur de l'éducation, le gouvernement guinéen a élaboré un plan de riposte mis en œuvre avec le soutien des organisations partenaires actives dans le secteur. Découvrez comment leur réponse coordonnée a permis d’assurer la continuité de l’apprentissage et la réouverture en toute sécurité des écoles.

3. Niger : renforcer la résilience du système éducatif pour limiter les effets de la COVID-19

Par Secrétariat du GPE

Pour limiter les effets des fermetures des écoles, adapter l’apprentissage aux aléas de la crise sanitaire et renforcer la résilience du système, le GPE a mis à la disposition du pays des financements pour soutenir la mise en œuvre du programme d’urgence initié par le Niger. Un soutien qui a permis d'assurer la continuité de l'apprentissage de milliers d’enfants à travers le pays.

4. Adapter les systèmes éducatifs des pays africains aux besoins des apprenants de la génération COVID-19

Par Yadicon Njie-Eribo

Bien que la plupart des établissements scolaires ont rouvert, des fermetures impromptues suite aux nouveaux cas d’infections perturbent l'année scolaire. Comment réorganiser ces systèmes éducatifs afin qu’ils soient mieux adapter aux réalités des apprenants de la génération COVID-19 et au-delà ?

5. 4 ambassadrices de l'éducation des filles et des femmes en Afrique pendant la pandémie de COVID-19

Par Rita Bissoonauth et Anoziva Marindire

À l'occasion de la Journée internationale des droits des femmes dont le thème était « Leadership féminin : pour un futur égalitaire dans le monde de la Covid-19 », nous avons choisi de célébrer quatre africaines qui, parmi tant d’autres, travaillent avec acharnement pour que les filles et les femmes poursuivent leur éducation pendant et après la pandémie.

6. L’éducation est le meilleur investissement qu'un gouvernement puisse faire

Par Senator Dr Getrude Musuruve Inimah et Hon Harriett Baldwin MP

La crise de l’éducation aggravée par la pandémie de COVID-19 à laquelle font face les systèmes éducatifs, combinée aux chocs économiques et à la pression accrue sur les finances publiques affectent considérablement le financement de l'éducation. Toutefois, si l'éducation est clairement victime de la pandémie, elle peut également être la solution pour la remise sur pied des systèmes éducatifs sur le long terme, à condition qu’elle soit financée correctement.

7. Djibouti : la crise de la COVID-19 offre une occasion de transformer le secteur de l’éducation par le dialogue

Par Souad Hamlaoui

Depuis mars 2020, le ministère de l'Éducation nationale et de la Formation de Djibouti, en collaboration avec le GPE et d'autres partenaires, met en œuvre des solutions pour remédier aux fermetures d'écoles dues à la crise de la COVID-19. Voici un aperçu des résultats obtenus jusqu'ici.

8. Les effets de la pandémie de COVID-19 sur l’éducation des filles

Par Ashlegh Pfunye et Iyunoluwa Ademola-Popoola

L’éducation des filles a été particulièrement mise à mal par la pandémie de COVID-19, notamment pour les filles issues des ménages à faible revenu et celles vivant dans des zones rurales. Les jeunes leaders du GPE rappellent ici les obstacles auxquels les filles sont confrontées pour accéder à l'éducation et appellent les leaders mondiaux à accroître leurs ambitions en matière de financement de l'éducation et du développement.

9. COVID-19 et éducation en Afrique subsaharienne : 5 mesures à prendre pour aller de l'avant

Par Peter Anti Partey

Les pays les plus touchés par les effets de la pandémie de COVID-19 sont ceux dont les systèmes éducatifs sont les moins solides, comme ceux d’Afrique subsaharienne. Il est temps que les gouvernements réforment leurs systèmes éducatifs pour mieux former les élèves et s’assurer qu’ils soient en mesure de contribuer au développement de leurs pays tout en étant compétitifs au niveau mondial.

10. En Tunisie, la plateforme Class Quiz propose des contenus pédagogiques sous forme de jeux

Par Sabrine Ibrahim

(re) Découvrez cette application pour téléphones mobiles qui contribue à réduire les inégalités en matière d’apprentissage en facilitant l’accès des enfants à des contenus éducatifs de qualité, y compris les élèves les plus vulnérables et les plus défavorisés de Tunisie.

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