Riposte à la pandémie de COVID-19 (coronavirus)

Le GPE aide les pays en développement à atténuer les effets des fermetures d'écoles sur les enfants les plus vulnérables et à renforcer la résilience des systèmes éducatifs.

Résultats des financements COVID-19 du GPE

Découvrez comment le soutien rapide du GPE à 66 pays partenaires a fait la différence en permettant d'assurer la continuité de l'apprentissage et le retour à l'école en toute sécurité de millions d'enfants.

Credit: Ministère de l'Éducation, des Sports et de la Culture des Samoa

Une enquête a révélé que, lorsque les écoles ont dû fermer en 2020 dans les îles Samoa, moins de 40 % des élèves avaient accès à l'apprentissage par le biais de la radio ou de la télévision.

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Credit: Ministère de l'Éducation, des Sports et de la Culture des Samoa
Des élèves de l'école primaire de Saint Ignatius se lavent les mains après un projet artistique, à Lethem dans la Région 9 du Guyana

Des élèves de l'école primaire de Saint Ignatius se lavent les mains après un projet artistique, à Lethem dans la Région 9 du Guyana.

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Credit: GPE/Kelley Lynch
Noah Urrea, un garçon de 10 ans, étudie sur la plateforme “Mon école à la maison“ en Côte d’Ivoire

Noah Urrea, un garçon de 10 ans, étudie sur la plateforme “Mon école à la maison“ en Côte d’Ivoire.

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Credit: UNICEF/Frank Dejongh
Les élèves de CE1 de l'Institut Wangsel pour enfants sourds au Bhoutan apprennent à utiliser des appareils fonctionnels.

Les élèves de CE1 de l'Institut Wangsel pour enfants sourds au Bhoutan apprennent à utiliser des appareils fonctionnels.

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Credit: Save the Children Bhutan
Chanceline Niyera, Élève en classe de 8e B à l’ECOFO de Bumwe en Burundi

« J'ai attrapé la COVID-19, mais j'étais rassurée parce qu'on nous avait appris qu'on pouvait en guérir. J’ai dû rester à la maison et j’ai mis en pratique les règles d’hygiène qu’on nous avait apprises à l’école. J’y suis retournée après ma guérison et j’ai été accueillie sans stigmatisation de la part des autres enfants. » Chanceline Niyera, Élève en classe de 8e B à l’ECOFO de Bumwe en Burundi.

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Training participants discuss on how to keep children learning should pandemic-related restrictions disrupt schooling in Timor-Leste

Training participants discuss on how to keep children learning should pandemic-related restrictions disrupt schooling in Timor-Leste.

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Credit: UNICEF Timor-Leste/2022/SMdasilva
Une élève utilisant du gel désinfectant en classe. Soudan, juillet 2021

Une élève utilisant du gel désinfectant en classe. Soudan, juillet 2021.

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Credit: GPE
L’UNICEF a acheté du matériel éducatif et des équipements sportifs, pour un montant total de plus de 70 000 dollars, qui seront mis à la disposition des élèves de l’enseignement préscolaire et primaire. La jeune Adelina, âgée de 6 ans, à Nisporeni, Moldova, fait partie des bénéficiaires de ces envois.

L’UNICEF a acheté du matériel éducatif et des équipements sportifs, pour un montant total de plus de 70 000 dollars, qui seront mis à la disposition des élèves de l’enseignement préscolaire et primaire. La jeune Adelina, âgée de 6 ans, à Nisporeni, Moldova, fait partie des bénéficiaires de ces envois.

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Credit: UNICEF Moldova
Des étudiants de Sainte-Lucie chantent une chanson de remerciement au GPE

Des étudiants de Sainte-Lucie chantent une chanson de remerciement au GPE.

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Credit: Commission de l'OECO
Des enfants jouant devant leur salle de classe dans une école en Guinée.

Des enfants jouant devant leur salle de classe dans une école en Guinée.

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Credit: UNICEF Guinée
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Carte des financements COVID-19

Cliquer sur les pays en bleu pour voir le montant des financements
et sur les pays en vert pour voir les financements et lire des parcours de réussite.

Les frontières, les couleurs, les dénominations et toute autre information figurant sur cette carte n'impliquent du GPE aucun jugement quant au statut juridique d'un territoire quelconque, ni aucune approbation ou acceptation de telles frontières.

La réponse du GPE

Entre avril et octobre 2020, le GPE a approuvé 467 millions de dollars en financements accélérés destinés à soutenir les programmes de riposte à la COVID-19 dans 66 pays. À cela s'ajoutent 25 millions de dollars alloués à l'UNESCO, l'UNICEF et la Banque mondiale dans le cadre d'un financement global.

Les financements accordés aux pays partenaires ont permis de produire et de distribuer du matériel pédagogique, de former les enseignants à assurer l'enseignement à distance et le suivi de l'apprentissage de leurs élèves, de garantir que les écoles puissent rouvrir en toute sécurité et d'offrir des possibilités de rattrapage aux enfants.

Ce soutien a également jeté les bases de la construction de systèmes éducatifs résilients, prêts à faire face aux crises futures.

Allocation des financements par catégorie
(en millions de dollars)

Méthodes d'apprentissage à distance
(en millions de dollars)

Les financements accordés aux pays ont contribué à garantir que les filles et les enfants des familles les plus pauvres, qui ont été les plus durement touchés par les fermetures d'écoles, ne soient pas laissés de côté.

  • Les financements ont soutenu les programmes de riposte des pays partenaires dans trois domaines :
    • L’équité : programmes d'hygiène et de soutien psychosocial accordant la priorité aux enfants les plus vulnérables, notamment les enfants handicapés.
    • L’apprentissage : initiatives d'apprentissage à distance, fourniture de matériel d'apprentissage, soutien aux enseignants à distance et mise en œuvre de programmes de rattrapage accéléré.
    • La résilience des systèmes éducatifs et la réouverture des écoles : programmes de préparation de la réouverture des écoles qui veillent à ce que les élèves et les enseignants puissent retourner dans des établissements d'enseignement sûrs.
  • 38 % des financements ont soutenu des solutions d'apprentissage à distance low tech (via la radio et la télévision) ; 34 % l'impression de documents et 28 % des programmes d'apprentissage en ligne.

Plus de détails sur les allocations des financements COVID-19 par thème

Financements COVID-19

  • 66 pays ont reçu des financements accélérés pour un total de 467 millions de dollars (voir tableau ci-dessous)
  • 87 pays ont reçu des financements pour la planification de leur riposte à la COVID-19 en mars 2020, au début de la pandémie, pour un montant total de 8,8 millions de dollars
  • Un financement mondial de 25 millions de dollars soutient une initiative conjointe de l'UNESCO, l'UNICEF et la Banque mondiale visant à garantir l'efficacité des programmes aux niveaux régional et mondial et le partage des connaissances durant la pandémie.

En savoir plus sur les financements COVID-19

Voir les données sur l'éducation et la COVID-19

Financements approuvés

Cliquez sur les noms des pays ci-dessous pour les détails de chaque financement accéléré et les documents s'y rapportant

Pays Montant
(Millions de dollars)
Agent partenaire
Afghanistan 11 UNICEF
Bangladesh 15 Banque mondiale
Bénin 7 Banque mondiale
Bhoutan 0,75 Save the Children
Burkina Faso 7 AFD
Burundi 7 UNICEF
Cabo Verde 0,75 UNICEF
Cambodge 7 UNICEF
Cameroun 11 UNESCO
Comores 0,75 UNICEF
République du Congo 7 UNICEF
RD Congo 15 UNICEF
Côte d'Ivoire 11 UNICEF
Djibouti 3,5 Banque mondiale
Ethiopie 15 Banque mondiale
Gambie 3,5 Banque mondiale
Ghana 15 Banque mondiale
Guinée 7 UNICEF
Guinée-Bissau 3,5 UNICEF
Guyana 3,5 UNICEF
Haïti 7 UNICEF
Kenya 11 Banque mondiale
Kiribati 0,75 UNICEF
Laos 7 UNICEF
Lesotho 3,47 UNICEF
Libéria 7 UNICEF
Madagascar 15 Banque mondiale
Malawi 10 UNICEF
Maldives 0,75 UNICEF
Mali 7 Banque mondiale
Iles Marshall 0,75 UNICEF
Mauritanie 3,5 BID
Micronésie (États fédérés) 0,75 UNICEF
Mozambique 15 UNICEF
Myanmar 11 UNICEF
Népal 11 Banque mondiale
Nicaragua 7 Banque mondiale
Niger 11 AFD/UNICEF
Nigéria 15 UNICEF
OECS (Dominique, Grenade, Ste Lucie, St. Vincent et les Grenadines) 3 OECS
Ouganda 15 Banque mondiale
Pakistan 20 Banque mondiale
Papouasie-Nouvelle-Guinée 9,44 UNICEF
République centrafricaine 7 UNICEF
Rwanda 10 Banque mondiale
Iles Salomon 0,75 UNICEF
Samoa 0,75 UNICEF
Sao Tomé-et-Principe 0,75 UNICEF
Sénégal 7 AFD
Sierra Leone 7 Banque mondiale
Somalie (Gouvernement fédéral) 5,4 Save the Children
Somalie (Puntland) 1,3 UNICEF
Somalie (Somaliland) 2,2 Save the Children
Soudan 11 Banque mondiale
Soudan du sud 7 UNICEF
Tanzanie 15,16 SIDA
Tanzanie (Zanzibar) 1,5 UNICEF
Tchad 7 Banque mondiale
Timor-Leste 3,5 UNICEF
Togo 7 Banque mondiale
Tonga 0,75 Save the Children
Tuvalu 0,75 UNICEF
Vanuatu 0,75 Save the Children
Yémen 11 BID
Zambie 10 UNICEF
Zimbabwe 7 UNICEF
TOTAL 467,22  

Dernière mise à jour : 2 novembre 2020